《屈原》PPT課件下載
第一部分內容：情景導入
上節課，我們學習課文的整體結構，今天我們繼續研究象征手法，體會其表達效果。
學習目標
1.朗讀課文，在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。
2.賞析文中所運用的修辭手法、象征手法，體會其表達效果。
3.學習屈原深切的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神。
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屈原PPT，第二部分內容：合作探究
屈原為什么呼喚大風？
在“暗無天日”的時候，面對“比鐵還沉重”的黑暗，屈原對祖國的命運擔憂，因此，他呼呼大風，熱切盼望咆哮的風改變這沉重黑暗的現狀。
屈原說的“一切”和“他們”又是提什么呢？
屈原借自然界中“沉睡”、“死了”、“黑暗”的東西象征楚國那些醉生夢死，邪惡賣國的統治者。
文中作者將很多的事物賦予了其他的含義。請同學們歸納一下，作者究竟賦予了這些事物什么特殊的含義？這又是一種什么手法？
風、雷、電：象征人世間追求正義、光明的變革力量。
洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。
無形的長劍：象征堅定的信念。
土偶木梗：象征無德無能、欺民惑眾的官僚統治集團。
沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島：象征寄托靈魂的一方凈土。
屈原對雷電的呼喚與歌頌表現了他的什么追求？
歌頌雷電是宇宙中“偉大的藝人”。他渴望爆炸的雷聲的車輪把自己拖到“沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的”、“沒有限制的自由里去”；他祈求閃耀的電光劈開黑暗，創造“燦爛”、“眩目的光明”。屈原對雷電的呼喚與歌頌表現了他對自由與光明的熱切追求。
第6段第2句和第3句中的“你”，分別指誰？“有形的長劍”和“無形的長劍”分別指什么？
第2句中的“你”指“電”；第3句中的“你”指楚國的當權者。“有形的長劍”指屈原的佩劍——《涉江》中有“帶長鋏之陸離兮”的詩句——進而象征屈原捍衛祖國，與敵人斗爭的權力；“無形的長劍”指屈原對自由與光明的追求。
第7、8兩段突出體現了屈原的什么精神？
這兩段中，屈原要燃燒炸裂自己的身體，和風、雷、電一起摧毀黑暗，迸射光明。體現了屈原物我同化的追求和無畏獻身的偉大精神。
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屈原PPT，第三部分內容：隨堂檢測
1.填空。
郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人。我國偉大的無產階級______家、________家、著名的___________家、___________家。作品有詩集《__________》，歷史劇《屈原》等。
2.修改病句
（1）在“建設書香校園”活動中，?？_通了“詩韻玲瓏”“思想蘆葦”等小欄目。
在“建設書香校園”活動中，?？_設了“詩韻玲瓏”“思想蘆葦”等小欄目。
（2）參加這次夏令營活動的共青團員和中學生有三百多人。
參加這次夏令營活動的共青團員有三百多人?；颍簠⒓舆@次夏令營活動的中學生有三百多人。
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屈原PPT，第四部分內容：課后作業
1.完成同步練習。
2.課余閱讀《屈原》全劇，還可閱讀一下郭沫若同期創作的話劇劇本《虎符》、《棠棣之花》等
關鍵詞：部編人教版九年級下冊語文PPT課件免費下載，屈原PPT下載，.PPT格式；
