《誰選擇了它們》生物的多樣性PPT下載
第一部分內容：新課講授
青蛙的去與留
它們可能生活在什么樣的環境中？
如同貓媽媽和貓爸爸生出不同花色的小貓一樣，青蛙的后代體色也是不同的。
第一排：兩只生活在綠色田野中的皮膚上帶有條紋的綠色青蛙雌雄交配，生育后代，它們后代的膚色一般表現出四種不同的性狀。
第二排：一只鳥在吃它們后代中的黃色青蛙，描述的是由于生活在綠色的田野中，黃色與周圍的綠色有較大的差別，很容易被天敵發現而被吃掉。
第三排：不同膚色的后代青蛙，一只鳥在吃綠色青蛙，表示環境由田野變成沙漠，綠色青蛙很容易被天敵發現，留下的多是黃色青蛙。
大自然選擇了它們
青蛙的選擇是大自然選擇的結果，不同地方生活著不同長相的狐貍，也是大自然選擇的結果。
生物學家對不同地方的生物個體進行比較時，發現了一個非常有趣的現象，即同一種生物，遇冷的地方，個體就愈大，身體愈接近圓形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就較小。
選擇改變著生物
從38億年前，地球上出現簡單生命體開始，到現在豐富多彩的生命世界，地球環境變化是重要原因。人類對于生物生存環境的改變和對一些動物的馴化也起到了重要作用。
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誰選擇了它們PPT，第二部分內容：拓展延伸
物候學是研究自然界植物和動物季節性現象同環境的周期性變化之間的相互關系的科學。它主要觀測和記錄一年中植物的生長枯榮、動物的遷徙繁殖和環境的變化等現象。
課堂小結
環境的變化選擇并改變著生物，生物因生活的環境變化，形成多種多樣的的形態結構。人類也根據自己的需要改變著生物，豐富著生物的多樣性。
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誰選擇了它們PPT，第三部分內容：課堂練習
一、填空題
1.（ ）使得生物發生了變化，（ ）也豐富著物種的多樣性。
2.（ ）發生變化，生物的形態結構也會發生變化。
3.同一種生物生活在不同的地方，身體的形態結構也會（ ）。
二、判斷題
1.如同貓媽媽和貓爸爸生出不同花色的小貓一樣，青蛙的后代體色也是不同的。 （ ）
2.黃色青蛙的出現是大自然選擇的結果，不同地方生活著不同長相的狐貍，也是大自然選擇的結果。（ ）
3.灰狐生活在美洲南部。 （ ）
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誰選擇了它們PPT，第四部分內容：家庭作業
收集自然選擇和人工選擇改變生物特征的資料。
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