《過秦論》PPT教學課件
第一部分內容：寫作背景
戰國時期各國改革
魏國——李悝變法
楚國——吳起變法
韓國——申不害變法
秦國——商鞅變法
（最徹底最有效）
秦國外交大獲全勝
范雎——遠交近攻策
張儀——連衡策
李斯、尉繚
——反間計
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過秦論PPT，第二部分內容：秦始皇滅六國時間表
秦始皇于公元前230年滅韓；
公元前228年，攻邯鄲，6年后滅趙；
公元前225年，決河水灌大梁城，滅魏；
公元前223年，派王翦率軍60萬滅楚；
公元前222年，滅燕；
公元前221年，滅齊。
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過秦論PPT，第三部分內容：秦王朝推行暴政
推行郡縣制，橫征暴斂
大行封禪之典，大興土木，營造阿房宮和陵墓
實行文化專制，焚書坑儒
繳獲民間兵器，鑄成12銅人
北筑萬里長城，廣修馳道，南開靈渠
大動干戈，北抵匈奴，南擊閩越
動輒征夫百萬，殺人如麻
漢文帝時期，是封建時代的所謂“盛世”，即舊史家所稱的“文景之治”的前期。這時，由于秦末衰敝的社會經濟的恢復和發展，人民生活得到相對安定，社會呈現出繁榮的景象。
但是隨著社會財富的增加，統治階級中“淫侈之俗，日日以長”（賈誼《論積貯疏》），權貴豪門大量侵吞農民土地，逼使農民破產流亡，“賣田宅，鬻子孫”（晁錯《論貴粟疏》），以至“易子而咬其骨”（賈誼《論積貯疏》）。
同時，刑罰苛重，民不聊生。漢文帝“外有輕刑之名，內實殺人”（《資治通鑒》卷十五），表面上廢除肉刑，實際上只是改換一些殺人的名目而已?？林氐膲浩葎兿骱涂崤暗男塘P，使階級矛盾日漸激化。而漢文帝周圍一些權貴卻對此視而不見，麻木不仁，說什么國家“已安已治”。
為了向漢文帝說明政治形勢的嚴重性，賈誼從關乎漢王朝興亡的角度，寫了著名的《陳政事疏》，又名《治安策》，從正面論析時勢，提出自己的政治主張。
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過秦論PPT，第四部分內容：總 結
1.春秋戰國，群雄爭霸，戰亂紛爭。
(爭地以戰，殺人盈野；爭城以戰，殺人盈城。)
(春秋五霸、戰國七雄分別鼎足而立)
2.秦國變法興盛，六國合縱抗秦。
（天下大事分久必合）
3.秦始皇滅六國，統一天下，始稱帝。
4.陳勝起義，秦朝二世而亡。為什么？
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過秦論PPT，第五部分內容：作者簡介
宣室求賢訪逐臣，
賈生才調更無論。
可憐夜半虛前席，
不問蒼生問鬼神。
——李商隱
解 析：這是一首托古諷時詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。詩歌選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情景，寫出了文帝的不能識賢，任賢；揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不顧民生的昏庸特性。
翻譯：漢文帝在宣室求問被貶謫的賢臣，賈誼的才華和格調更是無可比倫。談至深夜漢文帝挪動雙膝靠近他，可惜他不垂詢民生卻是窮究鬼神。
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過秦論PPT，第六部分內容：解 題
“過”：名詞（過失、過錯）作動詞（指出….的過失、過錯）；“過秦”，即“言秦之過”，指出秦亡國的過失。
論:古代析理推論的議論文體，《過秦論》是史論，名為“過秦”，實是“戒漢”。
文章總論了秦的興起、滅亡及其原因，鮮明地提出了本文的中心論點：“仁義不施而攻守之勢異也。”
其目的是提供給漢文帝作為改革政治的借鑒。
《過秦論》全文分為上、中、下三篇，課文所選的是上篇，中篇和下篇分論秦二世、秦三世的過失。
論：著重在是非，結果往往是做出判斷，不一定要有許多人。作名詞時，“論”是評論或議論。
說：一種文體?？梢詳⑹?，也可以議論，目的都是為了說明一個道理。
議：著重得失，結果往往是做出決議，一般是許多人一起交換意見。作名詞時，“議”是建議。
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過秦論PPT，第七部分內容：整體把握
過秦論
（敘事）
①秦創業(雄心勃勃)
②秦日盛(所向披靡)
③秦統一(勢如破竹)
④秦滅亡(一敗涂地)
⑤秦教訓(不施仁政)
仁義不施而攻守之勢異也
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過秦論PPT，第八部分內容：思考題
第一段主要內容是什么？
秦王朝勢力的崛起，突出秦國地利（據殽函之固、擁雍州之地）、人和（君臣固守以窺周室）、政通（內立法度，務耕織，修守戰之具）等的優勢。
從注釋中我們知道，“席卷”“包舉”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇內”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我們把課文中“有……之意，……之心”句換成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者為什么要舍簡就繁呢？
意在突出秦孝公吞并六國、獨占天下的勃勃雄心以及秦對諸侯各國虎視耽耽的情態、咄咄逼人的氣勢。同時也為后文寫孝公之后的歷代秦君的赫赫功業張本，為后文寫秦一統天下之后的頃刻覆亡形成對比并作了鋪墊?？傊?，根據表達的需要，這里的繁筆增加了氣勢；同義短語的疊用，又使敘述生動形象。
第二段的主要內容是什么？
主要是寫秦惠文王、秦武王與秦昭襄王的功業。
第2自然段的層次劃分有下面幾種意見，談談你的看法和理由。
（1）分4層：“孝公既沒……要害之郡”是第1層，“諸侯恐懼……已困矣”是第2層，“于是從散……弱國入朝”是第3層，其余是第4層。
（2）分2層：“孝公既沒……弱國入朝”是第1層，其余是第2層。
（3）“弱國入朝”前是一段，可分三層，分法如第一種意見前3層的劃分；“延及……國家無事”應單列一段。
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過秦論PPT，第九部分內容：知識總結
字 音
單音：
腴（yú） 軫（zhěn） 鏃（cù） 笞（chī） 恬（tián）
藩（fān） 甕（wèng） 牖（yǒu）
多音字：（判斷在具體語境中的讀音）
孝公既沒（mò） 召（shào）滑 俯首頸系（xì）踐華（huà）為城
勁（jìng）弩 中（zhōng）人 墨翟（dí） 行（háng）伍
將（jiàng）數百之眾 度（duó）長絜（xié）大 比權量（liàng）力
萬乘（shèng）之勢 朝（cháo）同列
一夫作難（nàn）
異 讀
1.破音異讀
前人又叫“讀破”“破音”。是用改變字（詞）的通常讀音來表示不同詞性和意義的一種用法。如“王”“騎”“衣”等。
2.通假異讀
就是指甲字通假為乙字，即讀乙字的音。如“從”“景”等。
3.古音異讀
有些專有名詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因為專有，就有固定性，讀時仍讀保留下來的古音。如“會稽”“燕”“召”“樂”“翟”等。
通 假 字
從(縱)：合縱之策
衡(橫)：連橫之策
倔(崛)：突起；發動起義
景(影)：影子；作狀語，像影子一樣
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過秦論PPT，第十部分內容：拓展探究
1.從內容和形式上看,《過秦論》和《阿房宮賦》的相同點是什么?
2.從材料的詳略安排、藝術構思等方面看,《過秦論》和《阿房宮賦》的不同點各是什么?
相同點:
1.同是“借古諷今”之作。
2.均涉及了同樣的史料。
3.都提出“愛民” “仁政”的主張。
4.都用了“賦”的寫法。
不同點:
1.《過秦論》陳涉起義等史料詳寫; 《阿房宮賦》陳涉起義等史料略寫。
2.《過秦論》借助歷史史實“言志”; 《阿房宮賦》借助豐富的想象“托物言志”。
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過秦論PPT，第十一部分內容：課堂練習
1.指出有通假字的一組( )
A.秦有余力而制其弊
B.倔起阡陌之中
C.序八州而朝同列，百有余年矣
D.約從離衡
2.判斷正誤。
(1)《過秦論》的作者是東漢的賈誼。過，這里是動詞。
(2)“外連衡而斗諸侯”，譯為“對外采用連橫的策略使諸侯自相爭斗” 。其中“外”與“斗”都是名詞活用作狀語。
(3)《過秦論》的中心論點是全文最后一句：“仁義不施而攻守之勢異也。”
(4)“身死人手，為天下笑者”，句中的“為”表被動,“然后以六合為家”句中的“為”是“變為”“當作”的意思。
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