《哈姆萊特》PPT
第一部分內容：作者簡介
威廉·莎士比亞William Shakespeare（1564-1616）
出生于英國一個商人家庭，從小就對戲劇產生了強烈的愛好。20歲后他來到倫敦，先在劇院當勤雜工、馬夫，后在劇團做演員、導演、編劇。一生共寫了37個劇本，兩首長詩和154首十四行詩。
四大悲劇
《哈姆雷特》優柔寡斷導致的悲劇
《奧賽羅》妒忌猜疑導致的悲劇
《李爾王》世態炎涼中真情的悲劇
《麥克白》沒有節制的野心導致的悲劇
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哈姆萊特PPT，第二部分內容：莎翁悲劇的特點
①必須以英雄人物的死亡而結束。主 人公雖然死了，令人心痛，但他為之奮斗的理想卻勝利了，使人感到前途光明。悲劇主人公之死給人以悲壯感，而不是單純的悲哀、悲觀。
②悲劇的主人公必須是貴族。
③悲劇人物的行動必須出自他們本人 的意志和內心，即悲劇人物之所以走向不幸的結局，不能歸咎于客觀原因，而應由自己負責。
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哈姆萊特PPT，第三部分內容：哈姆雷特的問題
是活著還是死去
誰來回答這個問題
面對哈姆雷特的眼睛
每個靈魂都受到質疑
在丹麥海濱的古老城堡
莎士比亞 點燃蠟燭思考
陰謀與愛情為何糾纏不清
王位爭奪怎么讓人妖顛倒
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哈姆萊特PPT，第四部分內容：哈姆萊特成長記錄
A、充滿理想的快樂王子
B、理想破滅、精神憂郁、思想危機
C、深入思考、尋找出路
D、在思考中行動
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哈姆萊特PPT，第五部分內容：名家說法
哈姆萊特不單只是個悲劇英雄，而且是一個多思想的少年。(梁實秋)
哈姆萊特挑著理性的燈籠在尋找大寫的人。(蘇聯·阿尼克斯特)
哈姆萊特是一位公子，不是一位英雄，報仇的事他不配干，所以遷延不決。(歌德)
哈姆萊特像我們每一個人一樣真實，但又要比我們偉大。他是一個巨人，卻是一個真實的人。因為哈姆萊特不是你，也不是我，而是我們大家。哈姆萊特不是某一個人，而是人。 (雨果)
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哈姆萊特PPT，第六部分內容：文藝復興時代人文主義者的典型
· 哈姆萊特身上寄托著資產階級的人文主義理想
· 哈姆雷特的毀滅，揭示了人文主義的時代悲劇。
文藝復興時期的人文主義理念
· 用人權反對神權至上
· 用個性解放反對禁欲主義
· 用科學反對蒙昧主義
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哈姆萊特PPT，第七部分內容：課外欣賞
活著，還是***，這真是一個值得思慮的問題。去忍受那狂暴的命運無情的的摧殘，還是挺身反抗那無邊的煩惱，把它掃一個干凈。
***，去睡，就結束了，如果睡眠能結束我們心靈的創傷，和肉體所承受的千百樣痛苦，那真是求之不得的天大的好事。***，去睡，去睡，也許會做夢。呃，這就麻煩了，即使擺脫了這塵世可在這死的睡眠里，又會做出什么夢呢？真得想一想。
呃，就這點顧慮，使人受著終身的折磨，誰甘心忍受那鞭撻和嘲弄、受人壓迫、受盡誣蔑和輕視、忍受那失戀的痛苦、法庭的拖延、衙門的橫征暴斂。默默無聞的勞碌卻只換來多少凌辱，但他只要自己用一把尖刀就能解脫了。
誰也不甘心呻吟流淚拖著這殘生，可是，對死后又感覺到恐懼，又從來沒有任何人從死亡的國土里回來，因此動搖，寧愿忍受這目前的苦難，而不愿投奔向另一種苦難。
呃，顧慮就使我們都變成了懦夫，使得那果斷的本色，蒙上了一層思慮的慘白的容顏。本來可以做出偉大的事業，由于思慮就化為烏有了，那行動的能力全喪失了。
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哈姆萊特PPT，第八部分內容：莎士比亞劇作語言特點
1、語言生動精煉，一方面運用書面語言和口語，一方面也廣泛采用民間諺語和俚語，靈活豐富。
2、人物語言具有個性化、形象化。
3、大量運用修辭格，善于形象譬喻，語言具有音韻節奏之美，充滿詩意。
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