《學習仿寫》PPT課件
第一部分內容：寫作導航
仿寫就是仿照范文的樣子寫作文。一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠寫好，都要經過由仿寫到創作的過程。同學們都知道：廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來才會得心應手。反之，如果閱讀的基本功不扎實，要寫出高質量、高水平的作文是不可能的。因此，同學們要十分重視語文課上閱讀分析這一環節，這樣才會從中掌握一定的寫作方法、技巧，才會有的放矢地仿寫作文。
研讀范文：我們在學習每一篇范文時，不僅要弄明白范文里寫了什么內容，表達了作者怎樣的思想感情，更重要的還要知道作者是使用哪些詞句，按什么順序，采用什么方法寫出來的？具體地講，在閱讀分析范文時同學們可以從以下七個方面入手：
1．理解標題；
2．理解含義深刻的詞句；
3．正確劃分段落層次，概括段意或層意；
4．分清文章內容的主次、辨別詳略；
5．找出和理解中心句，概括中心思想；
6．注意段與段之間的銜接和過渡；
7．找出作者觀察記敘事物的順序。
借鑒范文：弄清上述問題之后，同學們還可以結合本單元的導讀提示，選擇適當的題材，運用課本中學過的寫作方法進行作文片段練習，進而對所學課文的選材、寫作方法的理解、運用、鞏固達到熟練的程度。也就是說，同學們在寫作文時，可以聯系這一單元或以前學過的某些課文，借鑒其表達方式；還可以閱讀與本次作文題材相關的資料，豐富寫作素材，提高認識能力，為自己獨立完成作文奠定基礎。那么，仿寫時可以從哪些方面入手呢？
首先，可以模仿范文的篇章結構。比如張中行的《葉圣陶二三事》，作者由得知葉圣陶先生逝世的消息寫起，回憶關于葉圣陶先生的一些事。在寫這些事情之前，先總說葉圣陶先生的品德高尚，然后分別從葉圣陶先生為人“寬”和“嚴”兩方面展開敘述。文章雖然寫了不少事，但都是圍繞“寬”和“嚴”兩方面選材的，篇章結構比較清晰，這些事情并不顯得雜亂。因此，我們在寫人物時，可以模仿這樣的篇章，圍繞人物的特點，從多個方面組織材料進行刻畫。
其次，注意借鑒范文的寫作技巧。比如《安塞腰鼓》中的句子：驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。運用了比喻的修辭手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我們在寫作中也常會用到比喻的修辭手法，不妨試著模仿這種句式，看看表達效果是否更好。
再如《列夫·托爾斯泰》中，作者采取先抑后揚(欲揚先抑)的寫法，先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊嘆他非凡之處，前后形成一種張力，讓人讀后對托爾斯泰的印象更為深刻。這樣不同尋常的寫法，我們也可以嘗試一下。本單元還學習多種表達方式的綜合運用，其中的都有可以模仿之處。
同學們仿寫的時候，切記生搬硬套，而是應該學會活學活用，如果能夠達到學以致用的效果那就最好了。在仿寫范文的時候，要注意范文是怎么樣的寫作結構、怎么樣的寫作順序、怎么樣的寫作方法、怎么樣的遣詞造句……等等。
仿寫的最終目的其實是為了讓學生掌握寫作的技巧和方法，而不是讓學生去生搬硬套一些成功的經驗。所以同學們在進行仿寫的時候，記得在仿寫范文的基礎上，努力在敘述方式、表現手法、命題等方面多去大膽創新，不要受到過多的約束。
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學習仿寫PPT，第二部分內容：寫作實踐
一、《安塞腰鼓》中運用排比、反復、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海一般的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個場景。200字左右。
二、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，林海音寫“我”竊讀時的想法，都德寫“我”上課時的心理，方法不一。卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以模仿，寫一個心理描寫的片段。200左右。
三、在眾多表現親情的散文中，《背影》 《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感、模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。
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學習仿寫PPT，第三部分內容：思路點撥
1.文題一，是屬于片段作文。首先要確定一個描寫的場面，如：籃球比賽、運動會、文藝晚會等，然后思考該用哪種修辭手法才能收到最好的表達效果。
2.文題二，是關于心理描寫的片段。先重讀《社戲》 《竊讀記》 《最后一課》關于心理描寫的段落，歸納心理描寫的方法，如何綜合運用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導；選擇自己最熟悉的寫作素材，最好是自己親身經歷的心理歷程，這樣才能寫出真情實感。
3.文題三，是屬于自命題作文。先重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節， 貫穿全文；注意表現自己對所寫人物態度、情感變化等。然后注意觀察，調動記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現最精彩的細節。還要注意安排好文章的線索與結構，并注意綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現力。
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學習仿寫PPT，第四部分內容：簡 評
這篇文章在結構形式和語句表達上仿寫了朱自清的《背影》，感情深沉，生動感人。 文中的大伯身患絕癥仍冒雨送侄子回家，用一片愛心對待侄子，侄子則對大伯滿懷尊敬與懷念，用充滿感情的筆記錄了自己的心曲。讀罷此文，我們不禁為這種親情而打動。
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