《科技發展 造福人類》讓世界更美好PPT(第2課時)
第一部分內容：談話導入
1.觀看視頻《一顆導彈，142萬大軍撤退》。
2.說一說：你觀看視頻后的感受是什么？
3.師：這是導彈的力量，這也正是科技的力量，科技強國，科技興邦，科技發達了，國家也就進步了。這節課，我們繼續來探索科技的發展。
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科技發展造福人類PPT，第二部分內容：講授新課
活動一：科技改變世界
（一）科技的發展進程
1.學生以小組為單位，在組內交流：科技發展的進程？
2.老師根據各小組的交流匯報，進行整理并補充：
（1）人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規律來發展農業，中國人很早就種稻、栽桑、養蠶，這就是最早的農業科技；埃及發明面積、體積計算方法，這就是最初的幾何學，希臘人阿基米德發現浮力定律就是最初的物理學，中國人鍛銅鑄鐵、發明火藥，就是最初的化學。
（2）第一次工業革命時期：工業革命時期的標志是動力革命，先是用蒸汽機等機器來代替人力、畜力、風力、水力等天然動力，帶動了采煤、鋼鐵、交通等事業的發展。（課件出示：瓦特和當年的蒸汽機〉第二次工業革命時期（通過多媒體播放一段早期的電影制作）
（3）19世紀電的發現更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，不僅帶動了電燈、電話、電報等發明，更帶動了電車、電影的發明，讓我們的生活越來越美好。
小結：科學發現和技術發明推動了人類社會的進步，不斷地改變著人類的生產與生活方式。人類的每項科學發明與創造都標志著社會的文明和進步。
（二）科技推動社會發展
1.蒸汽機的應用
（1）查閱資料，說說蒸汽機在哪些行業有著廣泛的應用？
（2）交流匯報。
（3）師根據學生的交流匯報小結：
蒸汽機在火車、早期的紡織車間得到廣泛應用，還在采礦業、冶煉業、機器制造行業等得到廣泛的應用。
2.閱讀角
（1）閱讀“瓦特與蒸汽機”的故事
瓦特與蒸汽機
瓦特從小就喜歡動腦筋研究問題。有一天，瓦特正在爐旁燒水，當水沸騰時，蒸汽便把壺蓋頂了起來。他把壺提下來，壺蓋就落下去了。如此上上下下，引起了他極大的興趣。他想:如果把壺里的水增加幾千倍、幾萬倍，力量一定很大……他的這個想法十分可貴，為他后來改良蒸汽機打下了基礎。
（2）閱讀“愛迪生與電燈泡”的故事
愛迪生與電燈泡
愛迪生出生在美國一個普通家庭，只受過三個月的學校教育，但是他勤奮好學，利用一切機會自學科學知識。愛迪生在研制電燈時，為了尋找耐用的燈絲，他先后試用了棉線、木條、稻草、麻繩、馬鬃、胡須等多種纖維材料，經歷了無數次失敗。1879年， 愛迪生研制成功了耐用的白熾碳絲燈泡。后來，他又開設發電廠，架設電網，使越來越多的人用上了電燈。
（3）議一議：從瓦特、愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發?
（4）師小結：科技改變了世界，使我們的生活更美好。
（三）互聯網技術
1.議一議：在我們的生活中，哪些地方離不開互聯網？
（1）學生在組內交流。
（2）全班交流匯報。
小結：互聯網時代，人們可以不帶現金，直接移動支付；隨著互聯網時代的到來，網購已經成了人們購物的主要方式，越來越多的包裹，大大增加了快遞公司的工作量的投入，但人們發明了智能機器人分揀包裹；由于地域差異，或師資短缺，造成有的地方的教育相對落后，但現在可通過互聯網進行遠程學習；互聯網還是數據的海洋，為我們提供很多新的知識……
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科技發展造福人類PPT，第三部分內容：當堂檢測
一、 填空。
1. 科學發現和技術發明推動了人類社會的（ 進步 ），不斷地改變著人類的（ 生產 ）與（ 生活方式 ）。
2. 人類的每項科學發明與創造都標志著社會的（ 文明 ）和（ 進步 ）。
3.蒸汽機發明后廣泛應用于（ 火車 ）、（ 紡織業 ）、（ 采礦業 ）等。
4. 科學技術的發展給人們的生產、生活帶來（ 日新月異 ）的變化。人們在享受科學技術成果的同時，也遇到許多新的（ 煩惱 ）。
5. 科技的發展改變了世界。人們要（ 善用 ）科技，讓科技更好地為人類（ 造福 ）。
6. 多姿多彩的世界，激發著人類無窮的（ 夢想 ）。為實現夢想，需要更多的人普及（ 科學知識 ）、弘揚（ 科學精神 ）、傳播（ 科學思想 ）。
二、判斷。
1.發展科技是科學家的事，與我們小學生無關。（ X ）
2.為實現科技夢想，需要更多的人普及科學知識。（ √ ）
3.科技的發展對人類來說只要好處，沒有煩惱。（ X ）
4.明朝，陶成道制作了人類歷史上第一架火箭飛行器。（ √ ）
5.美國萊特兄弟發明了飛機。（ √ ）
6.農藥可以殺死害蟲，所以地里的農藥打得越多，莊稼就會長得越好。（ X ）
7.人們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。（ √ ）
8.互聯網的發展大大地改變了人們的工作、學習和生活。（ √ ）
三、論述題。
互聯網的發展與普及改變了我們哪些方面的工作、生活或學習？
答：互聯網時代，人們可以不帶現金，直接移動支付；隨著互聯網時代的到來，網購已經成了人們購物的主要方式，越來越多的包裹，大大增加了快遞公司的工作量的投入，但人們發明了智能機器人分揀包裹；由于地域差異，或師資短缺，造成有的地方的教育相對落后，但現在可通過互聯網進行遠程學習；互聯網還是數據的海洋，為我們提供很多新的知識。
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