《論語十二章》PPT免費課件
第一部分內容：新課導入
有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人。“半部《論語》治天下”，它形象地概括了這部儒家經典對后世的卓越貢獻。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學習方法、學習態度以及如何修身做人。
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論語十二章PPT，第二部分內容：相關介紹
孔子(前551--前479)，名丘,字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家學派創始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶領弟子周游列國14年?？鬃舆�是一位古文獻整理家，曾修《詩》《書》，定《禮》《樂》，序《周易》，作《春秋》。
《論語》
《論語》是儒家的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z》與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。共20篇。
《論語》屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子關于孔子言行的記錄，共20篇。內容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據。南宋時，朱熹把它列為“四書”（《孟子》《中庸》《大學》《論語》）之一，成為儒家的重要經典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。本文十二章是儒家修身之言，講的是做人之道。
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論語十二章PPT，第三部分內容：整體感知
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ ”（《學而》）
翻譯：孔子說：“學習了，然后按時溫習，不也很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很快樂嗎？人家不了解我，并不因此惱怒，不也是君子嗎？”
第一則：討論學習方法、樂趣與個人修養:
不斷學習和溫習,方能牢固知識,學習之樂;
朋友遠道而來,切磋促進,人生之樂；
自求長進,不怨他人,提高修養。
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？
與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
曾子每天從哪三個方面反省自己？
為別人辦事 與朋友交往 溫習知識
曾子對自己有什么要求？
忠（盡心力） 信（誠實） 習（溫習）
子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）
翻譯：孔子說：“我十五歲時，有志于做學問；三十歲時有所成就，說話辦事都有把握；四十歲，心里不再感到迷惑；五十歲知道天命是什么；六十歲能吸取各種見解而加以容納；七十歲我就可以隨心所欲，但也不會越出規矩。”
本章是孔子自述他學習和提高修養的過程。
1.從本章來看，學習和修養的過程可分為幾個階段？
十五歲到四十歲：學習領會
五十、六十歲：安心立命，不受外界左右
七十：主觀意識和做人規則融合為一
2.道德修養的最高境界是怎樣的？
思想與言行融合，自覺遵守道德規范，而不是勉強去做。
3.我們從這一章中可以得到什么啟示？
道德修養并非一朝一夕可以完成，要經過長時間的學習，循序漸進。
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論語十二章PPT，第四部分內容：重點積累
通假字
不亦說乎
說：同“悅” ，愉快
吾十有五而志于學
有：同“又” ，用于整數和零數之間
古今異義
不亦君子乎
古：指有才德的人 今：泛指品德高尚的人
可以為師矣
古：可以、憑借 今：可能、許可
飯疏食，飲水
古：粗劣 今：疏通、疏散
飯疏食，飲水
古：冷水 今：無色無味無臭的液體
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論語十二章PPT，第五部分內容：隨堂練習
思考討論：
1.你喜歡哪一則?
2.你覺得哪一則對你啟發最大?
3.你覺得怎樣才能真正學到知識?
4.你還知道哪些指導我們如何學習的名言?
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