《口算乘法》多位數乘一位數PPT
第一部分內容：整十、整百數乘一位數
問題引入
一、復習舊知
二、引入情境，探究新知
（一）創設情境，引出問題
同學們，喜歡去游樂園嗎？今天我們就一起去游樂園玩一玩。
問題：
1. 仔細觀察，你知道了什么？
2. 你能提出用乘法解決的數學問題嗎？
（二）自主探究，明確算法
坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？
20×3＝60（元）或3×20＝60（元）
問題：1. 誰來讀一讀這個問題？
2. 要想解決這個問題，怎樣列式？
3. 這個算式表示什么意思？（3個20是60）
4. 這個60是怎樣得到的？你能用小棒擺一擺，再說一說嗎？
5. 誰來說一說你是怎樣想的？
（三）尋找規律，加深理解
70×2＝140
5×40＝200
想一想：200×3＝600
問題：1. 口算這兩道題，說一說你是怎樣想的？
2. 想一想這道題該怎樣算，說說你的想法。
3. 在計算這幾道題的過程中，你發現了什么？
4. 整十、整百數乘一位數該怎樣計算呢？
小結：計算整十、整百數乘一位數時可以先把整十、整百數看成是幾個十、幾個百，然后再進行計算。
三、鞏固練習，拓展提高
1.你發現用一位數乘整十、整百、整千的數怎樣計算簡便？
問題：（1）請你快速計算出結果，說一說你是怎樣算的。
（2）你發現了什么規律？
小結：可以先用乘法口訣計算一位數與另一個因數0前面的數的積，再看因數末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。
2. 景區的擺渡車司機每天上午和下午各工作4小時，每小時運送游客50人，每天運送游客多少人？
預設1：
4＋4＝8（時）
50×8＝400（人）
預設2：
50×4＝200（人）
50×4＝200（人）
200＋200＝400（人）
四、布置作業
作業：第58頁練習十二，第2題、第3題。第59頁練習十二，第11題。
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口算乘法PPT，第二部分內容：兩位數乘一位數（不進位）
一、復習舊知
二、探究新知
（一）創設情境，引出數學問題
坐過山車每人12元，3人需要多少錢？
12×3＝36（元）或3×12＝36（元）
問題：1. 這道題告訴了我們什么？讓我們求什么？
2. 你想怎么解決這個問題，誰來列算式？
3. 為什么用乘法來解決呢？
4. 36這個結果是怎樣得到的？你能把想法用自己喜歡的方式表示出來嗎？
（二）自主探究，明確算法
預設1：12＋12＋12＝36
預設2：10×3＝30
2×3＝6
30＋6＝36
（三）尋找共性，加深理解
12×4＝
21×4＝
23×2＝
問題：1. 想一想，這道題該怎樣算呢？說一說你的想法。
2. 這兩道題又該怎樣算呢？
3. 在計算這幾道題的過程中，你發現了什么共同之處？
小結：雖然我們的方法不同，但都用到了以前學習的知識，看來可以用以前的知識幫我們解決一些新問題。
三、鞏固練習，拓展提高
1.買24瓶需要多少錢？
2×24＝48（元）或24×2＝48（元）
問題：（1）仔細觀察這幅圖，你知道了什么？
（2）怎樣解決這個問題？誰來列個算式？
（3）說一說你是怎樣算的。
2.管樂團有男生32人，女生的人數是男生的3倍，女生有多少人？
32×3＝96（人）或3×32＝96（人）
四、布置作業
作業：第58頁練習十二，第4題、第5題。
第59頁練習十二，第7題、第9題。
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