《位置》PPT(第2課時)
第一部分內容:學習目標
1、能在方格紙上用數對確定物體的位置。
2、學會如何表示實際生活中物體的位置。
3、了解數學與生活的密切聯系;
【重難點】在方格紙上用數對確定物體的位置
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位置PPT,第二部分內容:新知導入
怎樣用數對表示位置?
確定物體的位置時,一般用兩個數據描述,即第幾列和第幾行。用數對表示物體的位置時,先數出物體所在的列數,再數出物體所在的行數,把兩個數據寫在括號里,用逗號隔開,如(列數,行數)。
動物園示意圖的第一列,第一行又在哪呢?
這是教室座位示意圖的第1列,第1行。
0既表示列的開始,又表示行的開始。
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位置PPT,第三部分內容:課堂練習
1.照樣子寫出下圖中字母的位置。
A( 5 ,8 ) B( , )
C( , ) D( , )
比較A和C的位置的數對,B和D的位置的數對,看看發現了什么?
照樣子寫出下圖中字母的位置。
A( 5 ,8 ) B( , )
C( , ) D( , )
A和C在同一列。
B和D在同一行。
2.描出下列各點并依次連成封閉圖形,看看是什么圖形。
A(5,9)
B( 2,1)
C( 9,6)
D( 1,6)
E( 8,1)
3.(1)先用數對表示三角形各個頂點的位置,再分別畫出三角形向右平移和向上平移5個單位后的圖形。
(2)用數對表示所得圖形頂點的位置,說一說你發現了什么。
向右平移5個單位后頂點的位置:
A(6,1),B(9,1),C(7,3)
向上平移6個單位后頂點的位置:
A(1,6),B(4,6),C(2,8)
(3)用數對表示所得圖形頂點的位置,說一說你發現了什么。
發現:圖形向右平移時,所有表示點的數對的行數沒有變,列數加上移動的單位數,圖形向上平移時,所有表示點的數對的列數沒有變化,行數加上移動的單位。
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位置PPT,第四部分內容:課堂小結
用數對可以表示平面上物體的位置。
行和列的交點,就是物體所在的位置。
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