青島版一年級數學下冊《阿福的新衣》PPT課件下載(第2課時)，共19頁。
情境導入
師傅說長1米。
徒弟說長100厘米。
到底是1米，還是100厘米呢？
你說我講
到底是1米，還是100厘米呢？
1小格的長度是1厘米。
1大格的長度是10厘米。
合作探索
小小知識窗。
(1)測量較長物體的長度，可以用( )作單位。
(2)小朋友伸開雙臂的長度大約1( )。
(3)1米＝( )厘米
(4)1米長的木條，用去50厘米后，還剩( )厘米。
(5)一根繩子長70厘米，再添上( )厘米就是1米。
長度單位很簡單，米和厘米是兄弟，
它們的進率是100，靈活應用最關鍵。
物體長了就選米，物體短了選厘米。
... ... ...
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青島版一年級數學下冊《阿福的新衣》PPT免費課件(第2課時)，共16頁。 新課導入 長1米。 長100厘米。 到底是1米，還是100厘米呢？ 1 米有多長？ 講桌的高度大約是 1 米。 伸開的雙臂長約 1 米。 教室的門寬大約是 1 米。 ... ... ... 關鍵詞：阿福的新衣PPT課..
青島版一年級數學下冊《阿福的新衣》PPT免費課件(第1課時)，共15頁。 觀察直尺，你有什么發現？ 你能從直尺上找到1厘米嗎？ 相鄰兩個數之間的距離就是1厘米。 圖釘的長度是1厘米 手指的寬大約是1厘米 怎樣測量一拃的長度？ 拇指指尖對準0刻度線 中指指尖對準..
青島版一年級數學下冊《阿福的新衣》PPT課件下載(第1課時)，共29頁。 情境導入 師傅量：衣服身長3拃。 徒弟做：衣服身長也是3拃。 結果衣服太小了。 這是怎么回事？ 你說我講 兩人的拃不一樣長，師傅的拃長，徒弟的拃短，所以衣服做小了。應該用同一個人的拃..
青島版一年級數學下冊《阿福的新衣》PPT教學課件(第3課時)，共9頁。 情境導入 我知道用拃作尺子可以量出物體的長度。 我們身上還有這樣的小尺子嗎？ 需要用到哪些長度單位和測量工具？ 我們找一找，量一量。 我們整理一下調查的結果。 根據調查，我發現每名..
青島版一年級數學下冊《阿福的新衣》PPT教學課件(第2課時)，共15頁。 探究新知 到底是1米，還是100厘米呢？ 一格代表10厘米。 什么物品是1米長呢？ 我展開雙臂的長度是1米。 門的寬度是1米。 講桌的寬度是1米。 比一比，在○里填＞＜=。 57厘米○1米 34厘米..
青島版一年級數學下冊《阿福的新衣》PPT教學課件(第1課時)，共17頁。 探究新知 這是提出的問題，我們要怎么解決這些問題呢？ 怎樣測量一拃的長度？ 用直尺的0刻度與大拇指尖對準。 中指指尖對準12就是12厘米。 用不同的標準量同一長度，量得的結果就不同，所..
《兒童樂圓》PPT下載 青島版一年級數學下冊 2022-05-24 
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