北師大版八年級生物上冊《遺傳與環境》PPT課件下載，共26頁。
學習目標
1．簡述基因組成、性狀表現和環境三者之間的關系。
2．知道表現型是基因型和環境條件共同作用的結果。
3．理解可遺傳的變異和不可遺傳的變異。
自主學習
1．性狀表現是基因組成與環境共同作用的結果
基因型是相對_______的，表現型易受到__________的影響，表現型是________與_________共同作用的結果。
2．環境變化可以引起生物性狀的改變
(1)凡性狀的變異能在后代重復出現的叫做____________。它是由于__________，也就是_________的改變產生的。遺傳物質發生改變以后，會影響生物體的____________過程，從而引起__________的變異。
(2)有一些變異并不涉及遺傳物質的改變，它們僅僅是由于外界環境條件直接作用于生物體的___________過程的結果。這種僅僅由環境條件所引起的變異是_______的。
(3)在農業生產中，人們常常利用對人有益的____________來改良或培育新品種。例如20世紀60年代通過____________技術培育出水稻新品種。
知識梳理
1．生物體性狀變異的遺傳受環境的影響
不是所有生物體的性狀變異都能遺傳的，有的性狀變異是由于環境不同而引起的，如同種花生種在不同土壤中結出的花生大小不同，有的性狀變異是由于遺傳物質不同引起的，如人的ABO血型。性狀變異如果是環境引起的就不能遺傳，一般能遺傳的性狀變異是由遺傳物質不同引起的。
2．表現型是基因型與環境條件共同作用的結果
3．變異可分為可遺傳變異和不可遺傳變異
(1)不可遺傳變異是由生物所處的環境所引起的，不能遺傳給后代。
(2)可遺傳的變異是由遺傳物質發生變化而引起的，多數由基因重組引起。
4．可遺傳變異在農業生產中的利用
人們常常利用對人有益的可遺傳變異來改良或培育新品種。
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