北師大版八年級生物上冊《遺傳與環境》PPT優質課件，共26頁。
學習目標
1. 舉例說明基因型、表現型和環境的關系。
2. 會分辨可遺傳變異和不可遺傳變異。
3. 舉例說出可遺傳變異在育種上的利用。
新課教學
一、性狀表現是基因組成與環境共同作用的結果
基因型、表現型與環境的關系
1.基因型往往比較穩定，它決定著表現型；而表現型則易受到環境的影響。
2.表現型是基因型與環境條件共同作用的結果。
二、環境變化可以引起生物性狀的改變
什么是變異？
子代和父本、母本以及子代個體之間的性狀表現并不完全相同。
可遺傳的變異
由于遺傳物質改變引起，能在后代重復出現的變異。
不可遺傳的變異
有些變異并不涉及遺傳物質的改變，僅由于環境條件的差異引起變異，這些變異性狀不遺傳給后代。
人類應用遺傳變異原理培育新品種
由于遺傳物質的變異，不同品種或同一品種的奶?？刂飘a奶量的基因組成可以不同，通過人工選擇可以將產奶量高的奶牛選擇出來，通過繁育，后代還會出現各種變異，再從中選擇產奶量高的奶牛繁育，數代后奶牛不但能夠保持高產奶量，甚至會有不斷增加的趨勢。
課堂小結
表現型是基因型與環境條件共同作用的結果，基因型比較穩定，表現型容易受環境的影響。
環境既可以引起可遺傳的變異，也可引起不遺傳的變異，只有引起遺傳物質發生改變的變異才是可遺傳的變異。
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