人教版高中語文必修一《夢游天姥吟留別》PPT課件(第1課時)，共29頁。
素養目標
認識李白，了解李白詩歌深遠的影響和意義。
通過反復誦讀和合作討論，體會詩歌情感，感受文章意境。
鑒賞雄奇瑰麗、變幻莫測的夢境以及深層含義。
感悟李白蔑視權貴、追求自由的思想感情，學習他獨立傲岸的人格。
導入新課
李白是中國文學史上一座永遠無法企及的高峰，而他的詩《夢游天姥吟留別》則是他詩歌的高峰，是他浪漫主義風格的代表作。這節課讓我們一起走近李白，走進李白“夢”的世界。
研讀第一節
1.前四句詩寫了什么？既然題為“夢游天姥”，為什么要從瀛洲寫起？有什么作用？
明確：寫天姥山的神秘飄渺、迷離恍惚。以瀛洲來陪襯天姥（側面描寫）。天姥山像傳說中的瀛洲一樣，神秘而又美妙。然而瀛洲的“信難求”讓人怯步，而天姥的“或可睹”則成了一種強烈的誘惑。如此以瀛洲陪襯天姥，以虛襯實，不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗，而且勾起了作者神游天姥的念頭。
2.后四句詩寫了什么？用的是什么方法？
明確：寫天姥山的高峻、雄偉。對比、襯托。用五岳、天臺來襯托天姥的雄峻巍峨，進一步勾起了作者神游天姥的強烈愿望。
用“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”兩句說明其高大無比。再以天臺作陪襯，說天臺之高“一萬八千丈”，但在天姥面前卻顯得十分矮小，好像要拜倒在它的腳下。這樣高大雄偉的天姥山，這樣美麗的大自然，怎能不引起詩人夢游之念呢？
3.概括第一小節大意
明確：本節總寫天姥山的高峻、雄偉、神奇，這是入夢之由。
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