人教版高中語文必修一《上圖書館》PPT教學課件，共28頁。
作者檔案
王佐良(1916—1995)，詩人、翻譯家、教授、英國文學研究專家，浙江上虞人。1929年至1934年，在武昌文華中學讀書。1939年畢業于西南聯合大學外語系(原清華大學外語系)，留校任教。1947年赴英國牛津大學攻讀英國文學研究生。1949年回國后，歷任北京外國語學院教授、英語系主任、副院長。
把握觀點及說理方法
1.文中開頭和結尾各有一處引用，二者在引用形式上有什么區別？這兩次引用的作用是什么？
明確
(1)文章開頭引用了西蒙·德波伏娃的話，結尾引用了莎士比亞的作品《哈姆雷特》中的臺詞。開頭部分的引用是間接引用(由“她”字可以看出)，結尾部分的引用是直接引用，所以，結尾的引用有引號，開頭的引用沒有引號。開頭部分還指出了引用部分引自何人，結尾部分沒有交代。
(2)作用：開頭部分引用西蒙·德波伏娃的話是為了引出“我”對圖書館讀書生活的熱愛；結尾部分引用莎士比亞的臺詞，是用來說明人類創造了知識理性。
2.作者是從哪些角度描述自己去過的這幾座圖書館的？
明確
是從建筑特點、書籍特色、自身感受、自身收獲這幾個角度進行描述的。
深入整合
1.《讀書：目的和前提》與《上圖書館》兩篇文章都與讀書有關，它們論述的內容有什么不同？
明確 《讀書：目的和前提》主要論述的是閱讀經典是獲得真正教養的最重要的途徑之一，并點明閱讀經典著作的重要意義，提出正確的讀書觀。
《上圖書館》記敘了作者在不同圖書館讀書的幾段經歷，從而表明了讀書之樂。
2.這兩篇文章都寫到了作者自己的切身經歷，在記敘側重點上，二者有什么異同？
明確 相同點：二者都是按照時間順序進行記述的，都寫到了自己在不同時期讀到的書籍及自己的感受與收獲。
不同點：《讀書：目的和前提》描寫自己的感受與收獲比較詳細具體，《上圖書館》一文在記述中則還寫到了各個圖書館的建筑特點。
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