高中語文選擇性必修中冊《改造我們的學習》PPT課件，共29頁。
學習目標
1.了解毛澤東生平和本文的寫作背景，以及在當時的重要意義。
2.通過對文中重要語句的分析，理解文章的深刻內涵，提高對理論聯系實際的重要性的認識樹立實事求是的學風。
3.鑒賞文章準確、嚴謹、生動、活潑的語言特點。
4.分析文章運用的舉例論證對比論證、引用論證等論證方法，理清論證思路。
走近作者
毛澤東（1893~1976）字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83歲。遺體在北京天安門水晶棺內。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、思想家、軍事家、中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。
主要著作《毛澤東選集》（四卷）、《毛澤東文集》（八卷）、《毛澤東詩詞》（共43首）。
層次結構
本文共分為四個部分：
第一部分：回顧歷史經驗，說明理論和實踐統一的重要性，正面論述改造我們的學習所必須遵循的原則。
第二部分：指出在學習中存在的三方面的缺點，從反面論證我們的學習必須改造。
第三部分：在前兩部分論述的基礎上，把兩種對立的學習態度進行對照，進一步證明必須堅持理論與實際統一的學風。這一部分是對第一、二部分思想的一次反復和加深。
第四部分：提出反對主觀主義以整頓學風的三點建議，為在學習問題上的改造指明了途徑。
中心思想
文章題目“改造我們的學習”，既是全文的中心觀點，也標明了文章的論述范圍——如何徹底改變學風方面的問題。“改造”意味著不是一般的“改變”，而是從根本上改掉舊的，樹立新的“我們的學習”，這里主要是指我們黨內的、革命隊伍內的學習態度，也就是學風，而不是方法、條件、環境、制度等方面的問題，是學習的根本性問題。
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