人教版四年級數學下冊《觀察物體》PPT免費課件(第1課時)，共17頁。
學習目標
觀察辨認不同位置觀察一個用正方體搭成的幾何組合體的形狀。
觀察想象、動手操作，積累觀察物體的活動經驗。
在觀察、操作、想象、判斷等活動中培養推理能力，發展空間觀念。
準備好了嗎？一起去探索吧！
觀察正方體盒子，說一說從自己的位置觀察
能看到正方體的哪幾個面?想一想，最多能看到幾個面?最少呢？
最多能看到3個， 最少能看到1個。
為什么同樣的一個正方體，同學們看到的面，以及數量不一樣？怎樣 面？
觀察只能看到一個面？
因為觀察的位置不一樣，所以 看到的面以及數量不一樣。
正對著正方體，平視地來看， 只能看到一個面。
想一想，撘一搭
4個正方體可以拼搭出怎樣的立體圖形？
還可以搭出更多不同的幾何體。
畫一畫
任務要求：
1.擺出左邊幾何組合體；
2.觀察，想象一下，這個立體圖形，從前面、左面、上面位置觀察，你看到了什么圖形？
3. 一邊觀察，一邊畫出從不同位置觀察到的形狀。
展示作品，提升思維
從前面看 從上面看 從左面看
仔細觀察這三幅圖，你有什么發現？
從不同的位置觀察一個幾何體，觀察的面是不同的， 形狀也可能不同。
出示動畫，學生可以自己在上邊擺一擺幾何體，從前面、左面、上面三個方向去觀察。
注：此圖片是動畫縮略圖，學生借助此動畫進一步探究從三 個方向觀察幾何體。如需要使用此資源，請插入動畫“【數 學探究】根據從三個方向看到的圖形擺放小正方體”。
下面的圖形分別是小強從什么位 置看到的？連一連。
從前面看 從左面看 從上面看
從前面看
為什么從前面看是3個 正方形組成的長方形？
從前面看，我們會看到3個正方形，雖然它們不在同 一行上，但是我們可以想象把中間的正方形不動， 邊上的2個正方形往前移動，使三個正方形在一行上。
如果從前面看到的圖形變成這樣，想一想要添加幾個 ？添加在哪里？
從前面看
想一想，選一選
從左面看
從左面看和從右面看時特別要注意分清左 右兩列分別有幾個小正方形。
你有什么收獲？
從不同的位置觀察一個幾何體，觀察的面是不同的，形狀也可能不同。
從左面看和從右面看時特別要注意分清左右各列分別有幾個小正方形。
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