人教版五年級數學下冊《同分母分數加、減法》分數的加法和減法PPT免費下載，共21頁。
學習目標
1. 在具體情境中對整數加、減法的含義進行遷移，理解分數加、減法的含義，培養歸納、概括等能力。
2. 理解同分母分數加、減法的含義和算理，初步理解 相同分數單位的分數才能相加、減，掌握同分母分 數加、減法的計算法則，并正確進行計算。
3. 經歷自主探索、合作交流、觀察分析、歸納法則的過程，進一步提高數形結合、遷移類推的能力和運 算能力。
你能列式解決這個問題嗎？
一個西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了 。兄弟倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾
第二天早晨,貓想吃大餅了,便對老鼠說:“我的大姨媽的朋友生了一個小貓,要我去給他取名字。我可以去嗎? ”“當然可以了。” 老鼠爽快地答應了。貓來到了教堂的講桌下,把大餅的1塊給吃了。吃完了,便到房頂上去散步,直到晚上才回家,老鼠問:“你給那個小貓起什么名字?貓說:“1塊給吃了。” “可真是個怪名字。”老鼠說。第三天早晨,貓又想吃大餅了,便對老鼠說:“我的姨媽的朋友生了一個小貓,要我去給他取名字。我可以去嗎?“當然可以了!"老鼠爽快地答應了。貓又來到了教堂的講桌下,把大餅的3塊給吃了。吃完了,便到房頂上去散步,直到晚上才回家,老鼠問:“你給那個小貓起什么名字? 貓說:“3塊給吃了。” “這可真是個怪名字。”老鼠又說。
爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？
觀察兩個算式，你能發現什么共同點嗎？
①都是分母相同的分數相加、減；
②計算時，只把分子相加減，分母不變；
③計算結果都是最簡分數。
課堂小結
同學們，這節課你們學會了哪些知識？
同分母分數加、減法：
(1)分數加法的意義和整數加法的意義相同，都是把兩個數合并成一個數的運算；
(2)分數減法的意義和整數減法的意義相同，都是已知兩個數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算；
(3)同分母分數加減法的計算法則：分母不變，只把分子相加、減。計算結果能約分的要約成最簡分數。
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