北師大版四年級數學上冊《角的度量(二)》線與角PPT課件下載，共16頁。
學習目標
1.認識量角器，會在量角器上找出大小不同的角，進一步認識角的度量單位，加深對角的意義的理解。
2.在獨立探索和與同伴交流的活動中，理解和掌握用量角器量角、畫角的方法，能正確地量角和畫角，體會度量的本質，積累數學活動經驗。
3.在畫角和量角的過程中，培養認真操作的良好習慣。
探究新知
任務驅動
1.認識量角器。
(1)拿出量角器，仔細觀察，你發現了什么？
①量角器是一個半圓，被平均分成了180份，其中的1份所對的角就是1°的角。
②量角器上有內、外兩圈刻度：內圈刻度從右往左按逆時針方向表示，外圈刻度從左往右按順時針方向表示。
③量角器上的小圓點叫作量角器的中心點，中心點兩邊各有一條零度刻度線，兩條零度刻度線組成的角是180°。
明確：度量角的大小通常用量角器。
(2)你能用量角器畫出50°和140°的角嗎？畫出來并與同桌交流。
學生找角、讀數，教師注意引導學生分辨何時看內圈刻度，何時看外圈刻度。
2.量角。
(1)觀察教材的兩個角，嘗試測量。
(2)測量時注意什么？
①量角器的中心點和角的頂點重合；
②零度刻度線與角的一邊對齊；
③內外圈度數不要讀反了。
小結測量角的方法：量角器的中心點與角的頂點重合，量角器的零度刻度線與角的一條邊重合，角的另一條邊所指的刻度就是角的度數。
3.學習畫角。怎樣畫一個60度的角呢？想一想，畫一畫，和同伴交流。
小結畫角的方法：先確定一個端點，引出一條射線，使量角器的中心點和射線的端點重合，零度刻度線和射線重合；再在量角器上對準要畫角的度數的刻度線，并點上一個點；然后以已畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。這兩條射線所成的夾角就是所要畫的角。
歸納總結
1.在量角時，如果角的一條邊與內刻度0度刻度線重合，就從0度開始順著內刻度找到另一條邊看內刻度；如果角的一條邊與外刻度線重合，就從0度開始順著外刻度找到另一條邊看外刻度。
2.用量角器畫角時要注意點對點，線對線，讀數要看另一邊；0在內讀內，0在外讀外。
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