北師大版六年級數學上冊《圓的認識(一)》圓PPT教學課件，共28頁。
學習目標
結合生活實際和豐富多彩的活動，在觀察和操作中體會圓的結構特征。
在畫圓的過程中，理解同圓中半徑、直徑以及直徑和半徑之間的關系，體會圓心和半徑的作用，會用圓規畫圓。
探究新知
小結：站成圓形時，套圈游戲才是最公平的。
圓上的每一個點到小旗（定點）的距離都是一樣的。
課堂活動
活動1 ：用自己的方法嘗試畫一個圓。
活動2：認一認圓的各部分名稱。
活動3：探究同一個圓中半徑之間、直徑之間、半徑與直徑之間的關系。
你能想辦法畫一個圓嗎？
方法一：手指畫圓法
以拇指為固定點，食指與拇指間的距離不變，將食指旋轉一周就畫出了一個圓。
方法二：系繩畫圓法
以繩的一端為固定點，用筆將繩子拉直并繞這個固定點旋轉一周就畫出了一個圓。
方法三：圓規畫圓法
①把圓規的兩腳分開，定好兩腳間的距離。
②把有針尖的一只腳固定在一點上。
③把裝有鉛筆尖的一只腳進行旋轉。
④旋轉一周，就畫出一個圓。
畫一畫、認一認圓的各部分名稱。
連接圓心和圓上任意任意一點的線段叫做半徑。
即線段OA是半徑，通常用字母r 表示；
點O是圓心,一個圓的圓心只有一個；
通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，通常用字母d 表示。
說一說圓形車輪、正方形車輪、橢圓形車輪的中心點的運動軌跡是怎樣的？
圓心的運動痕跡是一條直線
正方形中心點的運動痕跡是一條波浪線
橢圓形中心點的運動痕跡是一條波浪線
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