人教版八年級物理上冊《噪聲的危害和控制》聲現象PPT精品課件下載，共34頁。
噪聲的來源
觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產生的噪聲的波形（圖2.4-1），并與音叉發出的聲音的波形做比較。
從物理學的角度講，發聲體做無規則振動時會發出噪聲。
從環境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。從這個意義上說，噪聲的來源是非常多的。街道上的汽車聲、安靜的圖書館里的說話聲、建筑工地的機器聲，以及鄰居電視機過大的聲音，都是噪聲。
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
人們以分貝（decibel，符號是dB）為單位來表示聲音強弱的等級。0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音；30~40dB是較為理想的安靜環境；70dB會干擾談話，影響工作效率；長期生活在90dB以上的噪聲環境中，聽力會受到嚴重影響并產生神經衰弱、頭疼、高血壓等疾??；如果突然暴露在高達150dB的噪聲環境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。為了保護聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。
控制噪聲
噪聲會嚴重影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要。我們知道，聲音從產生到引起聽覺有這樣三個階段：
聲源的振動產生聲音——空氣等介質傳播聲音——鼓膜的振動引起聽覺
因此，控制噪聲也要從這三個方面著手，即
防止噪聲產生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進入耳朵
噪聲的分類：
（1）交通類噪聲：喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲等。
（2）工業噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲等。
（3）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。
課堂講解
知識點1：噪音的來源
1.噪音的定義
（1）從物理學角度：發聲體無規則振動時發出的聲音。
（2）從環境保護角度：凡是干擾人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾作用的聲音，都屬于噪音。
2.來源
（1）交通運輸噪音：各種交通工具運行發出的聲音。
（2）工業噪音：工廠各種機器運轉時發出的聲音。
（3）施工噪音：建筑工地各種機械運轉和工人工作時發出的聲音。
（4）社會生活噪聲：娛樂場所、商店和集貿市場里的喧嘩聲，家庭噪音。
3.聯系
樂音和噪音都是由物體振動產生的，并沒有嚴格的界限，有些聲音從物理學角度來看屬于音樂，但從環保角度看卻屬于噪音。
特別警示（1）噪音是一種污染。（2）從環境保護角度看，凡是干擾人們正常學習、工作和休息的聲音都是噪音，所以噪音并不一定是機器發出的聲音，聽起來優美的音樂有時也是噪音。
知識點2：噪音強弱的等級及危害
1.噪音的等級劃分
噪音大小的一項重要指標是它的響度，即聲音的強弱，人們用分貝（符號dB）為單位表示聲音強弱的等級。
0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音——聽覺下限；
30dB~40dB是較為理想的安靜環境；
超過50dB就會影響人的休息睡眠；
70dB為人們正常工作和學習的聲音；
突然暴露在150dB的噪音環境中，雙耳會失聰。
按普通人的聽覺：
0~20分貝 很靜、幾乎感覺不到。
20~40分貝 安靜、猶如輕聲絮語。
40~60分貝 一般、普通室內談話。
60~70分貝 吵鬧、有損神經。
70~90分貝 很吵、神經細胞受到破壞。
2.噪音的危害
（1）心理效應：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。
（2）生理效應：耳聾、頭疼、消化不良、視線模糊等，嚴重時會使人神志不清、休克甚至死亡。
（3）物理效應：高強度噪音能損壞建筑物。
3.噪音的利用
噪音除草劑。
知識點3：控制噪音
控制噪音的途徑和措施
（1）途徑：在聲源處減弱（防止噪音產生）；在傳播過程中減弱（阻斷噪音的傳播）；在人耳處減弱（防止噪音進入耳朵）。
（2）措施：裝隔聲罩、減振墊、消音器；設置隔音屏障、植樹造林，使噪音反射、吸收；戴耳機、耳罩、防聲頭盔等。
... ... ...
關鍵詞：噪聲的危害和控制PPT課件免費下載，聲現象PPT下載，.PPTX格式；
