魯教版八年級物理上冊《噪聲的危害和控制》聲現象PPT精品課件，共19頁。
新課導入
聲音可以分為兩類，一類是能給人以優美享受的聲音，叫做樂音；另一類是令人感到心煩意亂的聲音，我們把它叫做噪聲。
隨著現代化大工業的發展，近年來噪聲己成為國際公害。那么，噪聲是怎樣產生的？它對人有沒有危害？怎樣才能有效地防止這些聲音的產生或者削弱它呢？
今天，就讓我們帶著這些問題，從噪聲的定義出發，來研究一下噪聲的危害和控制方法。
學習目標
1.知道噪聲的定義。
2.了解噪聲的來源和危害。
3.知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。
樂音和噪聲
給同學們播放一段音樂——《秋日私語》，當同學們都沉浸在音樂里時，老師用泡沫塑料塊摩擦玻璃發出刺耳的聲音。
然后提出問題：你聽完這兩段聲音有什么感受？
令人感到心煩意亂的聲音叫做噪聲。
鋼琴曲能給人以優美享受的聲音，叫做樂音。
噪聲的定義
1.物理學角度上的噪聲定義：是發聲體做無規則振動時發出的聲音。
2.環境保護角度上的噪聲：凡是防礙人們工作、學習,影響人們生活，干擾人們聽覺的聲音都屬于噪聲。
噪聲的來源
交通運輸噪聲：引擎聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機器運轉聲等
工業噪音：機器運轉振動發聲，機器切割、摩擦、鍛造等發聲
施工噪聲：攪拌機、 打樁機、切割機等的聲音
社會生活噪聲：家庭、娛樂場所、商店、集貿市場吆喝叫賣聲
噪聲的危害
思維拓展：噪聲的危害表現在哪些方面？
①心理影響：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。
②生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等，嚴重的神志不清、休克或死亡。
③高強度的噪聲能夠損壞建筑物。噴氣式飛機產生的噪聲能夠將附近建筑物的窗戶玻璃震碎，噪聲導致工作設備“疲勞”以至斷裂等。
減弱噪聲的途徑：
一、防止噪聲產生——在聲源處控制
二、阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中控制
三、防止噪聲進入耳朵——在人耳處控制
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