人教版八年級生物上冊《社會行為》PPT教學課件下載，共24頁。
新課導入
火蟻是一種營群體生活的動物?；鹣佇瓒蛇^河流時，一些工蟻將前后足搭在一起，形成“筏子”另一些將蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”，最后在水面上形成一個“蟻團”，組成“筏子”的工蟻常常會被魚吃掉，一旦有缺口，總有其它工蟻義無反顧的補上去。 組成“筏子”的工蟻為什么寧愿“犧牲”自己呢？你怎樣看待這種現象？
新課學習
一、社會行為的概念
社會行為（social behavior）: 動物營群體生活，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。
二、社會行為的特點
白蟻群體成員有明顯的分工
想一想：狒狒群中的“首領”有什么特權和義務？
“首領”享有的特權：
優先享有食物和配偶；
優先選擇棲息場地；
其他成員對它會做出表示順從的姿態，對它不敢反擊。
“首領”應盡的義務：
指揮整個社群的行為，與其他雄狒狒共同保衛群體。
知識小結：社會行為的特征
1.群體內部往往形成一定的組織
2.成員之間有明確的分工（如螞蟻、蜜蜂）
3.有的群體還形成等級制度（狒狒）
不要誤認為群居是社會行為的主要特征。如飼養場里成群的雞鴨鵝牛羊等動物雖然群居，但個體之間沒有分工，彼此獨立，不具社會行為。
這些動物為什么要結群生活？
靠群體的力量往往更易獲得食物和戰勝天敵的侵襲，對維持個體的生存與種族的延續具有重要意義。
三、群體中的信息交流
動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。
一個動物群體中的某個個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，這種現象稱通訊(同種生物之間)。
信息交流的意義？
群體中的信息交流 ，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有非常重要的意義。
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