部編版八年級語文下冊《恐龍無處不在》PPT免費下載，共34頁。
學習目標
1.熟記“褶”“棲”等字的讀音；熟記“攜”“骨骼”“追溯”“潮汐”等字的字形；理解“冰天雪地”“天衣無縫”等成語的意思；了解有關阿西莫夫的文學常識。（重點）
2.梳理文章內在的邏輯關系，體會本文簡練、縝密、生動的語言特點。（難點）
3.學習運用舉例子、作比較等說明方法來闡釋事理。（難點）
4.激發對科學世界的興趣，培養多角度看問題的能力。（素養）
作者介紹
阿西莫夫（1920—1992），美國科普作家、科幻小說家。美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。他創作力豐沛，產量驚人，作品以科幻小說和科普叢書最為人稱道。主要科普作品有《阿西莫夫最新科學指南》《數的趣談》等。重要的科幻文學作品包括“機器人系列”“銀河帝國系列”“基地系列”中的多部中長篇小說。
背景資料
本文選自《新疆域》（上?？萍冀逃霭嫔?999年版）。孟慶任譯。有改動。6500萬年前，在地球上生活了1.6億年的恐龍突然滅絕了，這成了生物史上的一大謎團。美國科普作家阿西莫夫從不同領域的科學發現中受到啟發，寫成此文。
整體感知
本文主要說明的內容是什么？
依據在南極發現恐龍化石的事實，證明了“板塊構造”理論的正確。
作者圍繞這一內容，是怎樣展開說明的？理清作者的行文思路。
第一部分（第1段）點明主旨——不同科學領域之間是緊密相連的。
第二部分（第2—14段）具體論證——用在南極發現了恐龍化石的事實證明了“板塊構造”理論。
第三部分（第15段）總結全文——突出了文章的主旨。
精讀細研
什么是“板塊構造”理論？
幾十年前，人們發現地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢移動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。
什么是“泛大陸”？
①大約是在2.25億年前，當時全球的陸地形成“最后一次完整的泛大陸”，同時，恐龍已經出現并且“分散到泛大陸的各個地方”。
②大約在兩億年前，泛大陸分裂出四部分。
③6500萬年以前，大陸已完全分開。
這幾個時間點表明恐龍的出現和全球分布早于泛大陸的分裂，從而使得文章在兩個領域之間建立的聯系在邏輯上得以成立，體現了作者科學推論的嚴密性。
得出結論：“恐龍無處不在”是支持“板塊構造”理論的新的有力證據。作者在這里采用的是邏輯順序，重在說明事理，將抽象的科學知識，層層解剖，既嚴謹，又深入淺出、通俗易懂。
這篇文章告訴我們什么道理？
不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的發現肯定會對其他領域產生影響。
想一想：作者把這兩句放在開頭有什么作用？
“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的發現肯定會對其他領域產生影響。”
開頭突發議論，這兩句議論是全篇行文的邏輯基礎。用“緊密相連”“影響”等詞語揭示事物之間的聯系。
概括主題
本文通過恐龍無處不有這一現象，有力地證明了“板塊構造”理論，說明不同領域的科學發現可以相互啟發，從而發現新的論據或得出新的結論。
寫作特色
多種說明方法的恰當運用。
本文大量采用了舉例子的說明方法，如用“南極洲恐龍化石的發現為地殼運動理論提供了強有力的證據”這一事例來說明“不同科學領域之間是緊密相連的”，科學、具體，增強了文章的說服力。還采用了作比較、打比方、列數字等說明方法。
語言準確嚴密。
語言的嚴密和準確體現在關鍵詞語的運用上，當肯定時則肯定，當推測時則推測，這是本文的一個突出特點。如“最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的”中的“大約”一詞，“一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖”中的“也許”一詞，都體現了說明文語言的準確性和嚴密性。
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