部編版八年級語文下冊《小石潭記》PPT課件(第1課時)，共22頁。
學習目標
1.了解作者及本文的寫作背景，借助注釋和工具書疏通文意，把握文章主要內容。（重點）
2.理清文章的線索，體會作者的情感；學習移步換景、寓情于景的寫作手法。（難點）
3.通過對課文的品讀，感受祖國山河的美，提高對美的鑒賞能力。（素養）
作者簡介
柳宗元（773—819），唐代文學家。字子厚，河東（今山西永濟西）人，世稱“柳河東”。與劉禹錫等參加王叔文領導的政治革新運動，失敗后被貶。與韓愈倡導古文運動，并稱“韓柳”，“唐宋八大家”之一。又工詩，風格清峭，與韋應物并稱“韋柳”。有《河東先生集》傳世。代表作有《漁翁》《捕蛇者說》等。
整體感知
從小丘/西行百二十步，隔/篁竹，聞/水聲，如/鳴珮環，心樂之。伐竹/取道，下/見小潭，水/尤清冽。全石/以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹/翠蔓，蒙絡/搖綴，參差/披拂。
潭中魚/可/百許頭，皆/若空游/無所依，日光/下澈，影/布/石上。佁然/不動，俶爾/遠逝，往來翕忽，似/與游者/相樂。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見。其岸勢/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹樹環合，寂寥無人，凄神/寒骨，悄愴/幽邃。以/其境/過清，不可/久居，乃/記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸/而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
小石潭的全貌是怎樣的？
全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中游魚有怎樣的特點？作者是如何描寫的？這段描寫表現了作者怎樣的感情？
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
先總寫，寫出魚的數量和“空游無所依”的狀態，再特寫，體現了游魚的靈動及作者濃厚的賞景情趣。動靜結合的手法，把日光、魚影的靜態描寫和魚“遠逝”“往來”的動態描寫結合起來，深得動靜之理，妙能傳神，勾畫出一幅生動活潑的游魚圖。
“似與游者相樂”這句有什么妙處？
由景及情，寫這群憨態可掬又活潑伶俐的小魚好像故意挑逗游人，與游人共享山水之樂似的，這句以小魚的自由自在來比襯游人的心情，比一般的直截了當說出自己心情的歡快更有意味，給讀者留下了想象的空間。
文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？
樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但游山玩水的快樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情就會流露出來。
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