部編版九年級語文上冊《鄉愁》PPT精品免費課件，共34頁。
每一個日落的黃昏,每一個月圓的夜晚,每一陣西風里斷雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒,勾起他們對故鄉的懷戀。詩人們會把難以排遣的思鄉之愁訴諸筆端。于是，我們便能欣賞到一首首凄婉哀傷的詩歌,感受詩人那綿綿的思念、那柔美的哀傷。今天,我們要學習的是一首典型的思鄉之作——《 鄉愁》。
學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點）
2.學習作者運用鮮明的意象表達情感的寫法。（重點）
3.在誦讀中體味詩人濃烈的懷鄉思國之情。（素養）
知識備查
余光中（1928-2017），詩人、散文家,生于江蘇南京,后移居臺灣。代表作有《鄉愁》《等你,在雨中》,詩集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》,詩論集《掌上雨》等。
背景資料
這首詩寫于1972年,當時臺灣地區與大陸之間不可以公開往來。但很多臺灣同胞其內心深處時時涌動著濃濃的思鄉懷土之情。正是在這樣的背景下,詩人寫下了如泣如訴、充滿憂傷之情的《鄉愁》。
整體感知
有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的結構美，音韻美。
小時候
鄉愁/是一枚/小小的/郵票
我/在這頭
母親/在那頭
長大后
鄉愁/是一張/窄窄的/船票
我/在這頭
新娘/在那頭
精讀細研
1. 再朗讀詩歌，全詩的表達順序是什么？從哪些詞語可以看出來？
這四個時間詞分別對應了人生的四個階段。
2.鄉愁本來是一種抽象的情感，詩人是怎樣把它寫得具體形象的？
3.說說這幾個具體的意象分別表達了什么感情。
4.郵票、船票、墳墓、海峽是怎樣具體表達母子深情、夫妻之愛、喪母之哀、家國之思這四種情感的？
合作探究
1.郵票、船票、墳墓、海峽這四種意象前表修飾、限制的數量詞和形容詞在詩中有什么表達效果？
把鄉愁濃縮于四個面積小、程度輕的對象之上，這種看似輕描淡寫的方式，恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉情感。
2.詩人所抒寫的“鄉愁”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的?
“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”四個對象，分別是人生四個階段“鄉愁”的對應物。這四個階段分別是：小時候——長大后——后來——現在。
小時候，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉愁寄托在小小的郵票上。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳墓，將“我”與母親永遠分開了!而現在，一灣淺淺的海峽將“我”與大陸隔開。個人的故鄉之思上升到了代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。
概括主題
《鄉愁》借郵票、船票、墳墓、海峽這些具體的實物，把抽象的鄉愁具體化了，使之變成具體可感的東西，表達了詩人渴望與親人團聚，渴望祖國統一的強烈愿望，也表達了詩人思念家鄉的強烈情感。
寫作特色
用具體事物表達抽象情感。
鄉愁，本來是大家所普遍體驗卻難以捕捉的情感，如果找不到與之對應的獨特的意象來表現，就將流于平庸，墮入空泛?！多l愁》從廣泛時空中提取了四個意象，用具體可感的事物寄托情感。用“郵票”代表小時候對母親的思念，用“船票”表達對妻子的思念，用“墳墓”表現與母親的死別，用“海峽”抒發家國之思。
構思精巧，富于音韻之美。
詩歌以時間為順序，以感情為線索，以大體相同的詩句和格式，反復詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉、思親升華到思念祖國。詩歌的結構寓變化于統一之中，既有各小節的均衡、勻稱，又有小節內長短句的變化，使詩的形式于整齊中有參差之美。
詩歌回環往復，音韻和諧。在每節詩的同一位置上，有重復——“我在這（那）頭”；有不同的疊詞——“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”；有變換的量詞——“枚”“張”“方”“灣”。詩人采用這些藝術手段增強了詩歌的音韻之美。
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