部編版九年級語文下冊《準備與排練》PPT教學課件，共15頁。
學習目標
1.通過對活動的準備，開闊視野，提高人文素養。（重點）
2.通過對戲劇的排練，培養組織能力、人際交往能力及合作精神。（難點）
3.通過戲劇演出，展示表演才能，從中體驗成功的喜悅。（素養）
整體感知
臺上精彩的表演，來自臺下精心的排練。同學們可以自行組織若干劇組，以劇組為單位，完成下列任務。
一、選定劇本，搜集資料。
可以選擇本單元提供的劇本，也可以另外自選；可以選擇整幕、整場的劇本，也可選擇一個片段。選定劇本后，自主搜集賞析、研究劇本的文章、書籍，專業劇團演出的視頻、圖片資料等，以備參考。
二、分工準備，認真排練。
劇組成員分別擔任導演、演員和劇務，在排練過程中要各司其職。
導演要仔細閱讀劇本和相關材料，深入理解劇本的主題，并對演出做整體設計。與演員交流自己對人物形象的認識，幫助演員不斷調整、改進在舞臺上的表現，可以試著寫一寫導演手記，整合自己的思考。
演員要背誦臺詞，熟悉相關的舞臺說明。通過想象，進入角色，不斷深化對自己所扮演角色的理解。參考專業演員的表演視頻，設想自己表演時的動作、神態、語氣、語調。聽取導演和其他演員的意見，提高表演水平?？梢杂脤懪啪毴沼浀姆绞?，記錄自己理解、塑造人物的過程和體會。
劇務要參考相關資料，結合實際情況，準備演出時的服裝、道具、布景（可以制成課件，也可以在黑板上繪制粉筆畫）、配樂等。有些劇本沒有詳細說明布景，劇務可以自行設計，并畫出草圖。
排練注意事項
1.面向觀眾。排演時，應設想觀眾的位置，并根據觀眾的方位調整演員的位置。力求演員面向觀眾。
2.臺詞熟練度。這是十分重要的一項。一場話劇的好壞以臺詞的熟練度為基礎。
3.肢體語言的表達。排演過程中，我們還應該注意肢體語言的表達。通過演員的肢體語言，將場面“活”起來。
4.音樂的契合。選擇適合的背景音樂，用以調節話劇的氛圍。同時，應注意音量的控制，不可壓蓋演員的聲音。
5.無空場存在。演出過程中，尤其注意不應出現斷場的現象。團隊之間應該相互合作，共同做好后勤準備工作。
6.演員聲音控制。要保證自己的聲音能夠讓觀眾聽到，同時，也應飽含感情。
7.組織者。任何一個團隊都應該有組織者，活動才能順利地進行下去。每一位組織者都應與各演員保持聯系。
8.服裝與道具。得體適當的服裝與道具可以為演出增光添彩。
三、反復合練，準備演出。
在導演的組織和劇務的配合下，演員反復合練，使表演漸趨熟練、流暢，為正式演出做好準備。
排練時可以采取先粗排、再細排的方式。
首先，演員們進行串場粗排，明確整個戲劇過程，如果發現有不合理的地方要及時調整。把情節脈絡理清后再進行細排，細排應建立在學生對自己扮演的角色拿捏到位的基礎上，采取分節排練的方式，將劇本分成段。
然后，集中排練涉及人物交叉、人物關系、角色發展及人員調度的部分，要注意從細節上體現人物的性格。
最后，要反復合練，使表演漸趨熟練、流暢，為正式演出做好準備。
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