部編版九年級語文下冊《山坡羊·潼關懷古》PPT精品教學課件，共20頁。
作者介紹
張養浩(1270-1329) ,字希孟，號云莊，濟南（今屬山東）人。元代文學家。所作散曲以豪放著稱。
張養浩是元代重要的政治、文化人物，其個人品行、政事文章皆為當代及后世稱揚，是元代名臣之一。與清河元明善、汶上曹元用并稱為“三俊”。代表作品有《三事忠告》，散曲《山坡羊·潼關懷古》等。
文體知識
元 曲
盛行于元代。大致可分為兩種：一種是元雜劇，一種是散曲。散曲沒有動作和說白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成，小令以一支曲子為獨立單位。
背景資料
潼關位于東西兩京（洛陽、西安）之間，歷來是兵家必爭之地，常常觸動行經者的懷古之情。
張養浩為官清廉，愛民如子。文宗天歷二年（1329年），因關中旱災，他被任命為陜西行臺中丞以賑災民。這首元曲就是他赴陜西救災途經潼關時所作。
整體感知
峰巒/如聚，波濤/如怒，山河表里/潼關路。望/西都，意/躊躇。傷心秦漢/經行處，宮闕萬間/都做了土。興，百姓/苦；亡，百姓/苦。
精讀細研
1.反復朗讀課文，說說這首散曲根據內容可以分為幾層，每一層寫的是什么。
第一層：潼關地勢險要，是兵家必爭之地。
第二層：由地勢險要轉入懷古情思。
第三層：表達對百姓疾苦的無比憤慨和深切同情。
2.從用詞和修辭的角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”一句。
“聚”字讓讀者眼前呈現出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀。山本是靜止的，“如聚”化靜為動，一個“聚”字表現了峰巒的眾多和動感。
一個“怒”字，寫出了波濤的洶涌澎湃。“怒”字還把河水人格化，注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。
3.“望西都，意躊躇”寫出了作者怎樣的感情？
作者遠望長安，往日輝煌的西都，如今卻是一片荒涼，頓生悲哀傷感之情。
4.怎樣理解“宮闕萬間都做了土”？
寫出了朝代由盛到衰的變化，其間必有無數悲戚的歷史，改朝換代的戰爭的慘烈圖景躍然紙上。
5.如何理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”這句話？
“興，百姓苦”的原因是王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝興起時，筑長城，開馳道，造宮室，勞役繁重，百姓受盡了苦。“亡，百姓苦”的意思是王朝滅亡之際戰亂頻發，民不聊生。
“興，百姓苦；亡，百姓苦”深刻而警策，揭示了一個歷史規律：不論朝代“興”“亡”，受苦的都是百姓。
6.這首散曲表達了作者怎樣的情懷？
這首散曲抒發了作者對祖國河山的熱愛，對統治階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動人民所受苦難的同情。
概括主題
《山坡羊·潼關懷古》這首散曲借憑吊潼關古跡來抒懷，寫出了作者的悲憤傷感之情，揭示出人民悲慘命運的根源所在，表達了作者關心百姓疾苦、憂國憂民的思想感情。
寫作特色
情景交融，情由景生。
全曲先寫山、河、關、路，再回顧歷史，最后才點出“興，百姓苦；亡，百姓苦”的主題，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論完美結合，情景交融。
吊古傷今，層層深入，揭示主題。
在敘議中，先寫潼關地勢險要，引出歷代戰禍，并通過“望”和“傷心”引入自己的感慨：戰禍之深，災難之大，令萬間宮殿“都做了土”。最后以警句的形式一針見血地揭示了歷代王朝無論興亡，最終受苦遭難的都是老百姓的殘酷現實。鞭辟入里，精警異常，閃爍著奪目的思想光輝。
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