《壓強》PPT課件
教學背景
壓強是力學中的重要內容，在現實生活中應用廣泛，學生對與壓強相關的物理現象較為熟悉，但壓強的概念學生還比較陌生。本節教材主要建立在學生學習了力的初步知識基礎上，和學習了物體運動狀態的改變和力的關系后對力的另一類作用效果的具體分析。壓強是全章的基礎，也是學生學好液體壓強和大氣壓強的重要保證。因此，搞好壓強的教學是抓好本章教學的關鍵。
教學目標
1、能通過實驗，探究壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的關系。
2、能描述壓強概念的建立過程，熟練寫出壓強公式、單位，并能用壓強公式進行簡單計算。
3、會應用壓強公式分析增大或減小壓強的具體方法，并能解釋與壓強有關的物理現象。
學情方法
（1）學生已有的認知基礎及學習障礙：
初步認識了彈力、重力、摩擦力及力的作用效果，有初步的受力分析能力。但不少學生認為壓力就是重力。
（2）學生已有的技能基礎及學習障礙：
學生具備了基本的觀察、分析、歸納能力。但在探究性實驗中對于實驗的設計不夠嚴密；通過實驗現象尋找規律的能力還比較薄弱。
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教學過程
探究一：壓力的作用效果與壓力大小的關系
設計引導：
應控制的物理量是：受力面積
應改變的物理量是：壓力
壓力的作用效果通過泡沫凹陷程度來顯示。
探究二：壓力的作用效果與受力面積的關系
設計引導：
應控制的物理量是：壓力
應改變的物理量是：受力面積
壓力的作用效果通過泡沫凹陷程度來顯示。
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教學反思
在這一節課的設計上，我根據新課標精神,以現代課堂教學觀為指導，以實驗活動為基礎，采用探究式的教學方法，讓學生充分發揮主體作用，同時力求突出課堂的實踐性和創新性。
1、通過實驗器材提供動態真實的物象情景，啟發學生在物中悟理。努力體現“從生活中來，到生活中去”的物理課特點，力求做到學以致用。
2、重視壓強概念的建立過程和方法。學生在和諧、平等的氛圍中，參與探索、互相交流，采用“生生互動”、“師生互動”的多元教學模式,實現由“學會”到“會學”的轉變。
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