《生物與環境組成生態系統》了解生物圈PPT課件2
學習目標：
1.生態系統的概念
2.生態系統的組成
3.食物鏈和食物網
4.生態系統具有一定的自動調節能力
問題探究一、 生態系統的組成
1.（1）樹、昆蟲、幼蟲和啄木鳥之間的關系是怎樣的？
（2）腐爛的樹樁最終會消失嗎？
（3）在生態系統中，植物、動物、真菌分別扮演什么角色？
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問題反饋一、 生態系統的組成
1.下列屬于生態系統的是 （ ）
A.池塘中的水草 B.池塘中的魚
C.池塘中的所有生物 D.一個池塘
2.生物圈養育著萬物生靈，人和各種生物共同生活在這個大家庭里，它們各自承擔著不同的角色。下面承擔分解者角色的是（ ）
①淡水中的衣藻?、诟呱缴系挠退伞 ?/p>
③土壤中的細菌?、苄嗄旧系哪⒐健?/p>
⑤樹上的麻 ?、藓舆叺那嗤堋 ?/p>
⑦土壤中的蚯蚓?、鄻淙~上的毛毛蟲
⑨池塘里的蠕蟲?、怩r艷的大麗花
A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧
C.③⑥⑨ D.③④⑦
問題探究二、 食物鏈與食物網
1.在生態系統中，不同生物之間由于_______的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。
2.通過P22“觀察與思考”討論：
（1）你連接的食物鏈有多少條？它們是互不相關的嗎？
（2）假如蛇的數量大量減少，哪些生物的數量可能發生變化？發生怎樣的變化？
3.分析課本23頁的資料，討論思考
（1）如果這些積累了很多有毒物質的魚被人吃了，會產生什么樣的后果？
（2）為什么在食物鏈中營養級別越高的生物，體內的有毒物質積累越多?
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問題探究三、 生態系統的自我調節
1.情景：草原上，雨量充沛.氣候適宜而草木繁茂。
（1）因為食物充足，兔的數量急劇增加，會無限制地增加嗎？
（2）草場過度放牧，草場還會保持原狀嗎？
2.什么樣的生態系統容易被破壞？什么樣的生態系統不容易被破壞？為什么？
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達標檢測
1.下列能稱為一個生態系統的是（ ）
A.沂河中所有的魚 B.蒙山上所有的植被
C.校園中所有的老師和學生 D.沂南西山諸葛亮公園
2.下列屬于生產者的是( )
A.農夫 B.雜草 C.害蟲 D.蘑菇
3.日常生活中，我們食用的各種蘑菇在生態系統中的角色是( )
A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.非生物
4.到南極進行考察的科學工作者，為了保護環境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極，這是因為( )
A.缺少必要的生活設施 B.缺少生產者
C.缺少消費者 D.缺少分解者
5.下列食物鏈正確的是( )
A.鷹→蛇→鳥→草 B.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
C.陽光→草→食草籽鳥→鷹 D.蘑菇→野兔→狐 ’
6.在一個生態系統中，對各種生物數量起決定作用的是( )
A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.食草動物
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