《簡單隨機抽樣》PPT課件3
問題提出
為了了解本校學生暑假期間參加體育活動的情況，學校準備抽取一部分學生進行調查，你認為按下面的調查方法取得的結果能反映全校學生的一般情況嗎？如果不能反映，應當如何改進調查方法?
方法一：調查學校田徑隊的30名同學
方法二：調查每個班的男同學
方法三：從每班抽取1名學生進行調查
方法四：選取每個班級中的一半學生進行調查
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簡單隨機抽樣的含義:
為了獲取能夠客觀反映問題的結果，通常按照總體中每個個體都有相同的被抽取機會的原則，這種抽去樣本的方法叫做簡單隨機抽樣.
注:隨機抽樣并不是隨意或隨便抽取，因為隨意或隨便抽取都會帶有主觀或客觀的影響因素.
思考：簡單隨機抽樣有哪些主要特點？
（1）總體的個體數有限；
（2）樣本的抽取是逐個進行的，每次 只抽取一個個體；
（3）每個個體被抽到的機會都相等，抽樣具有公平性.
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例1：下列抽取樣本的方式是屬于簡單隨機抽樣的是（ ）
①從無限多個個體中抽取100個個體作樣本；
②盒子里有80個零件，從中選出5個零件進行質量檢驗，在抽樣操作時，從中任意拿出一個零件進行質量檢驗后，再把它放回盒子里；
③從8臺電腦中不放回的隨機抽取2臺進行質量檢驗（假設8臺電腦已編好號，對編號隨機抽?。?/p>
A.① B.② C.③ D.以上都不對
鞏固練習：
①下列調查是簡單的隨機抽樣調查嗎？
A、語文老師為了了解本班同學對某首詩的背誦情況，隨機抽調8位同學進行背誦；
B、校運會進行九年級男子4×100米接力賽 用抽簽的形式決定每個班級的賽道；
C、為了了解九年級（1）班全班同學的學習 負擔情況，班主任只在本班的班委中進行查；
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做一做
為了估計池塘中有多少條魚，我們從池塘里捕上適量的魚，如捕上100條魚做上標記，然后放回池塘去，經過一段時間，等帶標記的魚完全混合于魚群后，再捕第二批樣品魚200條，若其中帶標記的魚有25條，則估計池塘里有魚多少條？
想一想
某瓜農采用大棚栽培技術種植了一畝地的良種西瓜，這畝地產西瓜約600個，在西瓜上市前該瓜農隨意摘下了10個西瓜，稱得質量如下：
（1）計算這10個西瓜的平均質量，并根據計算結果估計這畝地的西瓜產量約是多少千克？
（2）上述問題中總體、個體、樣本分別指的是什么？
（3）上述問題中采用了什么調查方式？
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