《整萬數的改寫》認識更大的數PPT課件
教學目標
1.結合具體事例,經歷把整萬的數改寫成以“萬”為單位的數和體驗一百萬的過程。
2.掌握把整萬的數改寫成以“萬”為單位的數的方法,會用“萬”為單位表示大數。認識并感受一百萬的實際意義。
3.體會用“萬”為單位表示大數的作用,感受數學與生活的密切聯系。
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探究新知
讀一讀,并寫出橫線上的數。
北京故宮的占地面積是七十二萬平方米。
北京圓明園的占地面積是三百四十六萬平方米。
在數位順序表中寫數,要從高位寫起,先寫萬級,再寫個級,哪一位上一個計數單位也沒有就寫0占位。
寫作:720000
寫作:3460000
說一說這兩個數有什么特點?
你能把這兩個數改寫成以“萬”為單位的數嗎?
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議一議
1.含有兩級的數怎么寫?
①先寫萬級,再寫個級;②哪一位上一個計數單位也沒有,就在那一位上寫0占位。
2.怎樣把整萬的數改寫成以“萬”為單位的數?
把整萬的數改寫成以“萬”為單位的數,去掉萬位后面的4個0,同時加上“萬”字。
試一試
自己寫出一個整萬的數,并把它改寫成以“萬”為單位的數。
體驗一百萬。
100萬元面值100元的人民幣有多少張?
100萬元面值100元的人民幣有10000張。
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鞏固應用
練一練
1. 寫出下面橫線上的數。
2. 把下面的數改寫成以“萬”為單位的數。
6600000=660萬 1620000=162萬
50530000=5053萬 3930000=393萬
70250000=7025萬 56000000=5600萬
3. 每40名學生組成一個教學班,算一算:100萬名學生可組成多少個教學班?按你們班的學生人數計算呢?
1000000÷80=25000(個)
答:100萬名學生可組成25000個教學班。
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