《無言之美》PPT免費課件
第一部分內容：導入新課
A.詩人把朋友送上船，船已經揚帆而去，而他還在江邊目送遠去的風帆，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭，只剩下浩浩蕩蕩的江水流向水天交接之處。
B.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
比較以上兩個句子，你覺得哪個句子更美，更能打動你？為什么？今天的學習，就能為大家解出心中的疑惑。
作者簡介
朱光潛（1897-1986)，安徽桐城人。美學家、翻譯家、文藝理論家。我國現代美學的開拓者和奠基者之一，也是第一個在中國廣泛介紹西方美學的人，他以深湛的研究溝通了西方美學和中國傳統美學。他是中國美學史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”，是我國現當代最負盛名并贏得崇高國際聲譽的美學大師。
他的主要著作有《文藝心理學》《談美》《西方美學史》等。
學習目標
1.閱讀文章，把握作者行文思路。
2.學習舉例論證的方法。
3.認識藝術中的無言之美，培養良好的審美素養。
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無言之美PPT，第二部分內容：整體感知
1.利用工具書，結合文下注釋，掃清閱讀障礙。
2.試著給本文劃分層次。
字詞疏通
意蘊（ ）：內在的意義。
附麗：附著，依附。 姑且：表示暫時地。
籠統：缺乏具體分析，不明確；含混。
蛾眉：文中比喻女子美麗的眉毛。
寂寥（ ）：寂靜；空曠。
諺（ ）語：廣泛流傳的言簡意賅的語句。
銖（ ）兩悉稱：形容兩方面輕重相當或優劣相等。
心曠神怡：心情舒暢,精神愉快。
輕描淡寫：文中指寫文章把重要問題輕輕帶過。
栩（ ）栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。
目不忍睹：形容景象很凄慘，使人不忍心看。
信手拈來：意思是隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟地選用詞語或應用典故，用不著怎么思考。
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無言之美PPT，第三部分內容：文章層次
第一層：第1-2自然段。
引出“無言”話題
第二層：第3－7自然段。
論證言、意關系
第三層：第8－13自然段。
論證無言產生美
歸納觀點（文末最后一句話）
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無言之美PPT，第四部分內容：精讀文本
1.作者是如何引出“無言”這一話題的？作者認為“無言”的意蘊，應該從哪方面著手研究？
作者引用孔子與子貢的對話引出“無言”的話題。
作者認為要想明了“無言”的意蘊，應該從美術的觀點去研究。
2.閱讀表現言意關系的語段，用一句話概括言和意之間的關系。
言不盡意
3.作者對文學的定義是怎樣的？
所謂文學，就是以言達意的一種美術。
4.作者在文中提到了一個盡善盡美的條件，作為以言達意的文學能否滿足這個條件？不能達到這個條件，文學是否還能達到美呢？
①“文字語言固然不能完全傳達情緒意旨”，因此作為以言達意的文學，難以滿足“盡善盡美”的條件。
②作者認為不僅是文學，“一切美術作品也都是這樣，盡量表現，非唯不能，而且不必”，因此文學依然有“美”的境界。
5.作者從哪幾個方面證明“無言”也能產生美？主要運用了什么論證方法？
作者從四種藝術入手，主要運用了舉例論證的方法。
（1）將相片和圖畫相比，以圖畫之美證明無言之美；
（2）舉《論語》、陶淵明《時運》、李白《怨情》等，以文學作品的含蘊之美論證無言之美；
（3）從音樂中的“無聲勝有聲”論證無言之美；
（4）舉希臘著名雕刻《拉奧孔》的例子，從雕刻藝術的含蓄不流露來論述無言之美。
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無言之美PPT，第五部分內容：合作探究
請你結合作者的任意一則論據，說說你對“無言之美”的感受。
詩歌只是簡短的幾句話，但包含的意境卻極其寬廣。如“大漠孤煙直，長河落日圓”，短短的十個字，讀來卻似看見大漠的一切寬闊宏偉之景，一切悲涼之意，給人以悲涼雄壯的美感。如果作者要描寫出這寬闊宏偉之景、悲涼之意，恐怕萬言難盡，這正意味著作者將它們寓于無言之中，這就是文學中深蘊的無言之美。
寫作特色
1.語言深入淺出，通俗易懂。作者列舉大量的例子，把深奧的美學理論和人們日常的生活聯系在一起，易于讀者接受，并從中學到一定的鑒賞方法。
2.文章論證思路清晰。作者先從孔子與子貢的對話引出“無言”的話題，接著論述言意關系，然后從繪畫、文學、音樂、雕刻四個方面來論證無言之美，最后歸納出自己的觀點。
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無言之美PPT，第六部分內容：課堂小結
本文首先引用孔子的話，引出“無言”這一話題，接著論證言意關系，然后以繪畫、文學、音樂、雕刻等各類藝術作品為例，分析了言不必盡意、無聲勝有聲、含蓄不露等所表現出來的“無言之美”，最后歸納出自己的觀點：“說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切”。
拓展延伸
品味下面一段話，說說你品味到“無言之美”的例子。
拿美術來表現思想和情感，與其盡量流露，不如稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己去領會。因為在欣賞者的頭腦里所產生的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻。
如《孤獨之旅》以鴨子下蛋結尾，這就給讀者留下了足夠大的想象空間，鴨下蛋了杜小康可能要回去了；杜小康也許要抒發自己長大的感慨了。作者不出一言，促使我們在腦中構造圖景，這就是 “無言之美”。
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