《說“木葉”》PPT教學課件
第一部分內容：認識作者
林庚，福建閩侯（今福州市）人。1933年畢業于清華大學中文系，歷任廈門大學、燕京大學、北京大學中文系教授，出版過《春野與窗》、《問路集》等新詩集及古典文學專著《詩人李白》、《中國文學簡史》等。他在楚辭研究和唐詩研究上成果卓著，著有《詩人屈原及其作品研究》《唐詩綜論》等。他在唐詩研究方面提出的最著名的論點是“盛唐氣象”“少年精神”，為研究者廣泛引用。
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說木葉PPT，第二部分內容：概括文意
請用盡量簡潔的文字概括各段的文意。
1、從屈原開始，“木葉”成為詩人們鐘愛的形象。
2、古代詩歌中很少見“樹葉”而一再使用“木葉”。
3、從“木葉”發展到“落木”的關鍵在“木”字。
4、“木”的第一個藝術特征是其本身含有落葉的因素。
5、①“木”概念的暗示性使讀者更多地想起樹干；
②“樹”與“葉”形象十分一致，所以很少見“樹葉”。
6、①“木”的第二個藝術特征：有微黃和干燥之感；
②“木葉”既疏朗又綿密，是迢遠情深的美麗形象。
7、“木葉”與“樹葉”概念上相去無幾，藝術形象上的差別是一字千里。
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說木葉PPT，第三部分內容：梳理文脈
一、（第1、2段）提出問題。
1、導出話題：“木葉”
2、設置疑問：古詩中為什么少見“樹葉”而多用“木葉”？
二、（第3～6段）分析問題。
3、關鍵在“木”字。
4、“木”本身含有落葉的因素。
5、“木”含有落葉因素的原因。
解答了古詩中很少見“樹葉”的緣由。
6、“木”有落葉的微黃與干燥之感。
解答了古詩中一再用“木葉”的緣由。
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說木葉PPT，第四部分內容：解析疑難
1、結合文意，辨析“樹葉”與“木葉”意味的不同。
2、結合文意，辨析“落葉”與“落木”意味的不同。
3、“木葉”的形象既然如此生動美麗，那么是否可以將“無邊落木蕭蕭下”改為“無邊木葉蕭蕭下”呢？
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說木葉PPT，第五部分內容：文外探究
古代詩歌中少見“樹葉”而多用“木葉”，是否還另有原因？
“木”總含有落葉的因素嗎？
秋風生渭水，落葉滿長安。——賈島《憶江上吳處士》
聽雨寒更盡，開門落葉深。——無可《秋寄從兄賈島》
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