《我們班 他們班》與班級共成長PPT
第一部分內容：第一課時 走進他們班 增進班級間的合作
新知導入
我們都了解自己的班級，那對于其他班級，你了解多少呢？是通過什么方式了解到的？
張小文的疑惑
張小文是個愛思考的學生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發現語文老師總在課堂上夸獎隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學到底做得怎么樣？真的有值得我們班學習的地方嗎？
探究新知
在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的……
四（2）班同學喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。
四（3）班同學跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。
活動一：班級小調查
自由分組，選擇你們想要了解的班級進行調查。
小貼士
1．問問他們班的同學，調查他們班的基本信息。
2．了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。
3．問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。
4．通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。
活動二：促進班級間的合作
每個班都是學校大家庭的一員。在學校生活中，大家一起合作，共同創造和分享美好的校園生活。
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我們班他們班PPT，第二部分內容：第二課時 正確對待班級間的競爭 為他班喝彩
新知導入
上節課讓大家進行了調查，現在就讓每個小組派一名成員上來進行匯報吧。
看來大家為了了解其他班級真的是作了一番努力呢！同學們在調查中是否體會到了合作的重要性呢？
探究新知
班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和收獲。
班級之有競爭是正常的，但是，如果使用不正當的方式獲勝，那是不光彩的，甚至會產生不良后果。
交流園
在你的生活中有類似的現象嗎？這種做法可能導致什么樣的不良后果。
班級間的競爭必須使用爭當方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。
四年級將要句型“校園話劇”比賽，為了干擾其他班級同學的比賽心情，有同學提議制作一條貶低其他班級的橫幅。對此，有同學認為這種方式不正當，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭，劇劇都精彩”。
為什么學校會給那個班頒發“道德風尚獎”呢？
法國申辦奧運會時敗給了北京，為什么法國代表團還會向北京祝賀呢？
為什么中國觀眾給法國代表團最熱烈的掌聲呢？
課后活動
與家人分享，你最欣賞哪個班級？哪位同學？說一說為什么喜歡。告訴他們，你發現了他們哪些優點？看看他們的反應。
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