《故都的秋》PPT課件下載
第一部分內容：素養目標
1. 分析文中的景物描寫和寫景手法，如情景交融、以景顯情等，深入體會故都的秋的特點。
2. 品味富有表現力的詞語和優美、精警的語句所蘊含的深厚意味。
3. 結合作者思想、創作風格及時代背景，探究作者抒發的思想感情。
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故都的秋PPT，第二部分內容：作者簡介
郁達夫（1896— 1945），原名郁文，浙江富陽人，小說家、散文家。早年留學日本，曾廣泛涉獵外國文學，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶?；貒髲氖挛膶W創作活動，與郭沫若、成仿吾等發起組織了創造社，并曾在北京大學、武昌大學、中山大學等校任教。1930 年參加中國左翼作家聯盟。1938 年，赴武漢投入抗日救亡運動。因在南洋從事抗日活動，1945 年9 月17 日被日本憲兵秘密殺害于印度尼西亞的蘇門答臘。1952 年，中央人民政府追認他為革命烈士。
郁達夫一生著述宏富，尤以小說和散文著稱。代表作有短篇小說《春風沉醉的晚上》《薄奠》《遲桂花》等，中篇小說《出奔》《她是一個弱女子》《迷羊》等，短篇小說集《沉淪》等。
郁達夫在藝術上側重于表現自我，帶有較濃重的主觀色彩。小說多以失意落魄的青年知識分子為描寫對象，往往大膽地進行自我暴露，富于浪漫主義的感傷氣息，筆調灑脫自然，語言清新優美；散文則直抒胸臆，具有率真、明麗、酣暢的風格。
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故都的秋PPT，第三部分內容：題目解說
“故都”（北平）點明描寫的地點，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底蘊。“秋”字交代時令與描寫的內容，與“故都”結合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的優美境界，明確而深沉。
寫作背景
經歷了北伐戰爭、反革命大屠殺、日本侵占東北等戰亂后，國民黨的統治令當時思想進步的知識分子感到迷惘和苦悶。
從1921 年到1933 年，郁達夫將相當大的精力投入文藝活動并進行創作。由于國民黨白色恐怖的威脅等，郁達夫1933 年４月由上海遷居杭州，在那里居住了近三年。在這段時間里，他思想苦悶，過著一種閑散的生活。他花了許多時間到處游山玩水，以排遣現實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，他寫了許多優秀的游記，這是他在這段時期創作的主要收獲，為我國現代游記的發展做出了極大貢獻。1934 年７月，郁達夫“不遠千里”從杭州經青島去北平，再次飽嘗了這故都的“秋”味，并于此年8 月寫下了優美的散文——《故都的秋》。
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故都的秋PPT，第四部分內容：課文探究
賞析下面重要的句子。
1.秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。
開篇用襯托的手法突出了故都之秋的特征。“悲涼”即悲哀凄涼，本是形容消極、低落情緒的詞，這里用來形容故都之秋的特征，是作者將自然界的客觀色彩——故都之秋色，與自己內心的主觀色彩——個人的心情，自然地融合在一起了。“可是啊……來得悲涼”一句，領起下文，精要地描述了故都的秋的特色，可謂文眼，奠定了文章的感情基調。
2.秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態，在領略秋的過程上，是不合適的。
“名花”具有高貴典雅的氣質和姿態，開放時總是處于一種很柔和很內斂的狀態；“美酒”應以品為主，品到半醉便恰到好處。說秋不是名花、美酒，是從反面設喻，作者認為在欣賞名花、品嘗美酒時，花半開、人半醉的狀態才是最佳的，但要想領略這非名花、非美酒的秋，必須處于一種全開、全醉的酣暢淋漓的狀態，這樣才能領略真正的秋。
3.像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。
這里寫了視覺形象、觸覺感受。落蕊鋪滿地，寫視覺形象；腳踏落蕊，寫觸覺感受。這里寂靜無人，斯人獨徘徊，無人可與之交流，只好與自然交流，透露出作者孤獨、落寞的心境。
4.可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
北方有故都，故都是許多朝代的都城所在之地，有許多文人在這里飛黃騰達，也有許多文人在這里鎩羽折戟，所以說，只有置身故都，才能深刻體會到“秋的深味”。
5.比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。
“黃酒之與白干”比喻南國之秋秋味平淡，北國之秋秋味濃烈；“稀飯之與饃饃”比喻南國之秋秋味稀薄，北國之秋秋味厚實；“鱸魚之與大蟹”比喻南國之秋秋味柔美，北國之秋秋味剛烈；“黃犬之與駱駝”比喻南國之秋狹仄，北國之秋大氣。這些比喻形象地將南國之秋與北國之秋進行了對比。
6.秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。
這段話故作驚人之語，總括全文，照應開頭，用兩個具體的數字和“零頭”，直抒胸臆，表達了作者對故都之秋的贊美和眷戀，流露出深沉的憂思和孤獨之感。
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故都的秋PPT，第五部分內容：主題歸納
本文通過作者對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發了向往、贊美及眷戀故都之秋的真情，表達了作者對故都、對祖國深沉而熾熱的愛，同時也流露出作者在舊社會顛沛流離、飽嘗人間愁苦的憂郁、孤獨的心情。
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故都的秋PPT，第六部分內容：深入探究
1. 作者選取了哪些景物？寫出了故都的秋怎樣的特點？
作者選取了故都的秋富有特征的景物。如秋晨民居小院所見的“很高很高的碧綠的天色”，聽到的“青天下馴鴿的飛聲”，從槐樹葉底“漏下來的日光”，在破壁腰中的“牽?；?rdquo;，“幾根疏疏落落的尖細且長的秋草”，早晨鋪得滿地的槐樹“落蕊”，被稱作“北國的特產”的“秋蟬的衰弱的殘聲”，又奇又有味的“北方的秋雨”以及雨后話秋涼的“都市閑人”，北方的“棗子樹”和其他的鮮果，等等。
寫出了故都的秋的清、靜、悲涼的特點。“清”與“靜”相近，都以描述景物的客觀特點為主，而“悲涼”則以描述作者對故都的秋的主觀感受為主。
2.作者寫北國之秋，為什么以南國之秋作對比？
本文開篇提到“江南，秋當然也是有的”，結尾提到“南國之秋，當然是也有它的特異的地方的”，并作了適當的展開，以此與北國之秋作對比。對比的目的非常明確，即抑彼（南國之秋）揚此（北國之秋）。北國之秋勝于南國之秋，這是作者的主觀感受，表達了作者對北國之秋的熱愛。這種感受既來自空間的對比（南北兩地），也來自時間的積累（“已將近十年了”）。
3.作者為什么單寫“都市閑人”？
文章在描繪秋雨圖時，落腳點是雨后斜橋，入眼的人不是上流社會顯宦或文化人士，而是城市平民，即“著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人”。之所以選他們做故都人的代表，可能是因為他們的形象更能體現北方的特點，而且作者覺得與他們很親近，體現了作者的平民意識，并且表現了作者似乎希望自己也能像“都市閑人”那樣過無憂無慮的生活的愿望。
4.文題中的“故都”其實就是“北平”，作者為什么不以“北平的秋”為題呢？這樣命題有什么好處？
（1）原因：從題目看，本文是一篇寫北平秋天的抒情散文，作者不用“北平”而用“故都”，是因為“故都”更能體現這篇散文的抒情性。
（2）好處：① 交代寫作對象，含有深切的眷戀之意，同時也暗含一種人文景觀與自然景觀相融合的境界；② 增強歷史感，突出寫作對象悠久的歷史淵源，富有深厚的文化底蘊；③ 引發讀者聯想，容易產生身臨其境之感；④ 便于抒情，即對故都及國家自然生出濃厚的眷念之情。
② 詞的下片，詞人的自我形象是通過回憶來展示的。以一“憶”字總起，點明下片都是“憶往昔”的內容。1918 年到1920 年，毛澤東先后在長沙組織了新民學會、共產主義小組等革命組織，并領導一批青年同學和湖南人民與封建軍閥進行堅決的斗爭。詞人高度凝練地概括了這一段難忘的歲月，再現了我國無產階級革命史上第一代革命者的群體形象。這里無一處寫詞人自己，而詞人的身影卻又隨處可見。“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，正表現了詞人早年的革命氣魄和精神。
詞人的自我形象在寫景、敘事中得到了極為充分的表現，展示了一代革命家敢于斗爭的英雄氣概，具有深刻的藝術感染力。
5.就全文看，作者意在頌秋，為什么又有“悲涼”之情夾雜其中呢？
觀點一：這與文章的主旨有關。文章開頭寫道：“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。”這“清”“靜”和“悲涼”便是故都北平的秋在作者意念之上的總投影，它構成了文章的基調和底色，它們正是故都的秋的特點，是作者要著力表現的東西。通常，秋天總會讓人感傷，而故都的秋景本就充滿了凄清、落寞之意，這也正契合了作者的心境，故而作者的感情也會蒙上一層淡淡的秋意。
觀點二：這與文章的寫作背景有關。20 世紀30 年代的中國，連年戰亂，民生凋敝。為了謀生，郁達夫輾轉千里，顛沛流離，飽受人生的愁苦與哀痛。他描寫的自己心中的“悲涼”已不僅是故都賞景時的心情，而且是他對整個人生的感受。這種感受在郁達夫的其他作品中也時有流露。這種感受在當時整個散文創作領域也是普遍存在的。
觀點三：這與作者的生平經歷和創作風格有關。郁達夫，3 歲喪父，17 歲隨兄長一起赴日本留學，在異國生活的十年，是他飽受屈辱的十年，這也影響了他的個性。在個人性格方面，他抑郁善感。在作者的心中，“悲涼”不僅是故都賞景的心情，而且是整個人生的感受。在文學方面，他喜歡“靜”的文學，寫的也是“如水的文學”。
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