《減數分裂和受精作用》基因和染色體的關系PPT(第2課時卵細胞的形成過程和受精作用)
第一部分內容：課標要求
1.闡明卵細胞的形成過程。
2.建立減數分裂中染色體變化的模型。
3.了解受精作用的過程。
素養要求
1.生命觀念：認同生命的延續和發展的觀點，運用減數分裂和受精作用的原理解釋生物學現象。
2.科學思維：通過模擬減數分裂中染色體數目和行為的變化，理解配子中染色體組合的多樣性。
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減數分裂和受精作用PPT，第二部分內容：課文解析
一、卵細胞的形成過程
基礎梳理 · 夯實教材基礎
1.形成場所：__________。
2.形成過程
3.結果
一個卵原細胞經過減數分裂只形成一個_________，三個_______都退化消失。
正誤判斷 · 矯正易混易錯
(1)初級卵母細胞、次級卵母細胞和極體的分裂都是不均等的( )
(2)一個精原細胞和一個卵原細胞經過減數分裂均形成四個配子( )
(3)100個卵原細胞經減數分裂可產生400個卵細胞( )
深化探究 · 解決問題疑難
下圖是某種動物精子和卵細胞形成過程中的部分圖像，請據圖分析：
1.F細胞的名稱是什么？
提示 可能是次級精母細胞或者極體。
2.圖中___________細胞一定來自雄性動物，___________細胞一定來自雌性動物。
3.胚胎發育早期細胞分裂活動旺盛，卻不從外界攝取營養物質。請據此分析卵母細胞不均等分裂，最終只產生一個卵細胞的意義是什么？
提示 形成的卵細胞較大，便于儲存豐富的營養物質。
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二、觀察蝗蟲精母細胞減數分裂裝片
基礎梳理 · 夯實教材基礎
1.實驗原理
蝗蟲的精母細胞進行減數分裂形成_____細胞，再通過變形形成_____子。在此過程中，細胞中的染色體形態、_____和數目都在不斷地發生變化，因而可據此識別減數分裂的各個時期。
2.實驗材料的選擇
宜選用_____個體的生殖器官。
3.實驗步驟
4.實驗現象
在減數分裂Ⅰ中期，可以看到__________ 有序地排列在赤道板兩側(不是著絲粒在赤道板上，這是與有絲分裂相區別的地方)；在減數分裂Ⅱ過程中，__________將會排列在赤道板上，次級精母細胞(減數分裂Ⅱ后期除外)中的染色體數目是正常體細胞染色體數目的_____，且次級精母細胞中沒有__________。
5.注意事項
(1)判斷各時期細胞的依據是減數分裂過程中各個時期染色體變化的特點。
(2)可通過比較同一時刻不同細胞的染色體特點，來推測一個精母細胞在不同分裂時期染色體的連續變化。
(3)畫圖時較暗的地方不能用鉛筆涂黑，而要用細點來表示。
深化探究 · 解決問題疑難
1.觀察蝗蟲精原細胞的減數分裂裝片時，能看到幾種不同染色體數目的細胞分裂圖像？
提示 因為蝗蟲精巢中的精原細胞(染色體數為2n)既進行有絲分裂，又進行減數分裂，所以可以觀察到染色體數目為n、2n、4n等不同的細胞分裂圖像。
2.為什么選用雄性個體的生殖器官作為實驗材料？
提示 一般來說，雄性個體產生的雄配子數量遠遠多于雌性個體產生的雌配子的數量。其次是雌性動物排卵前后完成減數分裂Ⅰ，排出的卵子先在輸卵管中發育到減數分裂Ⅱ的中期，只有在受精的過程中才能繼續進行減數分裂Ⅱ，因此在卵巢中看不到完整的減數分裂。
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三、建立減數分裂中染色體變化的模型
基礎梳理 · 夯實教材基礎
準備
(1)材料用具：較大的白紙，鉛筆或彩筆，適于制作染色體的材料(如橡皮泥、扭扭棒、細樹枝、紙卷等)
(2)用兩種顏色的橡皮泥分別制作兩條大小不同的染色體。兩條長的染色體為一對同源染色體，兩條短的染色體為另一對同源染色體
(3)在紙上畫一個足夠大的初級精母細胞的輪廓、中心體和紡錘體等結構
正誤判斷 · 矯正易混易錯
(1)減數分裂模型屬于物理模型( )
(2)建立減數分裂中染色體變化的模型實驗中，大小相同、顏色不同的染色體代表同源染色體( )
(3)配子的多樣性只與非同源染色體的自由組合有關( )
深化探究 · 解決問題疑難
下圖中的A、a和B、b表示原始生殖細胞中的兩對同源染色體：
1.情況1最終產生的子細胞有幾種類型？情況2最終產生的子細胞有幾種類型？
提示 情況1的子細胞有2種類型：AB、ab。情況2的子細胞有2種類型：Ab、aB。
2.據此推斷，含有n對同源染色體的生物體可產生的配子類型為多少種？
提示 2n種。
3.含有n對同源染色體的生物體可產生的配子類型有時候要比上述結論多，可能的原因是什么？
提示 發生了同源染色體的非姐妹染色單體間的互換。
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四、受精作用
基礎梳理 · 夯實教材基礎
1.受精作用
(1)定義：________和________相互識別、融合成為________的過程。
(2)實質：精子的________與卵細胞的________融合，使彼此的________會合在一起。
(3)結果：受精卵中的________數目又恢復到體細胞中的數目，保證了物種染色體數目的穩定，其中有一半的染色體來自________(父方)，另一半來自________(母方)。
2.減數分裂和受精作用的意義
(1)子代呈現多樣性，有利于生物在________中進化，體現了________的優越性。
(2)對于維持每種生物(有性生殖的生物)前后代體細胞中________的恒定和生物的________都具有重要意義。
正誤判斷 · 矯正易混易錯
(1)受精作用的實質是精子和卵細胞核互相融合( )
(2)受精卵細胞核中的染色體一半來自父方，一半來自母方( )
(3)一個卵細胞一般只能與一個精子結合，形成受精卵( )
深化探究 · 解決問題疑難
有人說受精卵中的遺傳物質一半來自精子，一半來自卵細胞，對嗎？
提示 這種說法是錯誤的。受精卵的細胞核中的遺傳物質一半來自精子，一半來自卵細胞；在受精作用進行時，通常是精子的頭部進入卵細胞，因此受精卵細胞質中的遺傳物質幾乎全部來自卵細胞。
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減數分裂和受精作用PPT，第三部分內容：隨堂演練 知識落實
1.如圖表示某種生物正在進行分裂的細胞，下列說法正確的是
A.該細胞是次級精母細胞，處于減數分裂Ⅱ后期
B.該細胞含有2對同源染色體，8個核DNA分子，4條染色體
C.該細胞正在進行同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合
D.該細胞將來形成兩個子細胞，其中僅一個具有生殖能力
2.下列關于精子和卵細胞形成過程的敘述，不正確的是
A.相同數量的精原細胞和卵原細胞經減數分裂所產生的生殖細胞數量之比為4∶1
B.精子和卵細胞形成過程中都出現染色體復制、同源染色體聯會和分離現象
C.精子和卵細胞形成過程中核DNA的數量變化完全相同
D.精子和卵細胞的形成均需要經過變形
3.下列關于“建立減數分裂中染色體變化的模型”活動的描述，錯誤的是
A.用兩種顏色橡皮泥制作的兩種染色體分別表示來自不同親本
B.將兩條顏色、長度相同的染色單體中部用同種顏色的小塊橡皮泥粘起來，小塊橡皮泥代表著絲粒
C.演示減數分裂過程中非同源染色體的自由組合，最少需要紅色橡皮泥和黃色橡皮泥制作的染色體各一條
D.該活動能模擬同源染色體上非姐妹染色單體間的交叉互換
4.配子中染色體組合具有多樣性是由于
A.同源染色體的聯會
B.同源染色體的分離
C.同源染色體和非同源染色體的自由組合
D.同源染色體的非姐妹染色單體間的互換和非同源染色體的自由組合
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