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《微專題五 基因本質的相關題型突破》基因的本質PPT

《微專題五 基因本質的相關題型突破》基因的本質PPT 詳細介紹:

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《微專題五 基因本質的相關題型突破》基因的本質PPT

第一部分內容:一、噬菌體侵染細菌的實驗中上清液和沉淀物放射性分析

1.32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌

2.35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌

例1 某校生物研究性學習小組仿照赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌的實驗,過程如圖所示,下列有關分析正確的是

A.理論上,b和c中不應具有放射性

B.實驗中b含少量放射性與①過程中培養時間過長或過短有關

C.實驗中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關

D.該實驗證明了DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質

例2 關于赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,以下分析正確的是

A.35S標記組:培養時間過長,沉淀物放射性增高

B.32P標記組:攪拌不夠充分,上清液放射性增高

C.35S標記組:培養時間越長,含35S的子代噬菌體比例越高

D.32P標記組:培養時間越長,含32P的子代噬菌體比例越低

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基因本質的相關題型突破PPT,第二部分內容:二、DNA分子結構的有關計算

1.堿基互補配對原則是核酸中堿基數量計算的基礎

根據堿基互補配對原則可推知以下多條用于堿基計算的規律。

2.堿基比例與雙鏈DNA分子的共性及特異性

(1)共性:不因生物種類的不同而不同

(2)特異性:A+T/C+G的值在不同DNA分子中一般是不同的,是DNA分子多樣性和特異性的表現。

3.進行堿基計算要注意的三點

(1)單位是“對”還是“個”,這方面往往帶來數據成倍的錯誤。

(2)注意提供的數據是DNA雙鏈還是DNA的一條單鏈。

(3)解題時最好畫一下簡圖,比較直觀,減少因為思路不清引起的錯誤。

例4 對DNA分子的堿基進行數量分析,可以通過檢測其中某種堿基的數目及其比例來推斷其他堿基數目及其比例。假如檢測某DNA分子得知堿基A的數目為x,其所占比例為y,以下推斷正確的是

A.堿基總數量為x/y  B.堿基C的數目為x(0.5y-1)

C.嘌呤數與嘧啶數之比為x/(1-y) D.堿基G的比例為(1-y)/2

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基因本質的相關題型突破PPT,第三部分內容:三、DNA復制的有關計算

DNA分子的復制為半保留復制,一個DNA分子復制n次,則有:

1.DNA分子數

(1)子代DNA分子數=2n個。

(2)含有親代DNA鏈的子代DNA分子數=2個。

(3)不含親代DNA鏈的子代DNA分子數=(2n-2)個。

2.脫氧核苷酸鏈數

(1)子代DNA分子中脫氧核苷酸鏈數=2 n+1條。

(2)親代脫氧核苷酸鏈數=2條。

(3)新合成的脫氧核苷酸鏈數=(2n+1-2)條。

3.消耗的脫氧核苷酸數

(1)若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個,經過n次復制需要消耗該脫氧核苷酸總數為m·(2n-1)個。

(2)第n次復制需該脫氧核苷酸數=m·2n-1個。

例5 (2019·正定模擬)一個雙鏈被32P標記的DNA片段有100個堿基對,其中腺嘌呤占堿基總數的20%,將其置于含31P的環境中復制3次。下列敘述錯誤的是

A.該DNA片段中含有胞嘧啶的數目是60個

B.第三次復制過程需要240個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C.復制3次后,子代DNA中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1∶7

D.復制3次后,子代DNA中含32P與含31P的分子數之比為1∶3

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基因本質的相關題型突破PPT,第四部分內容:跟蹤訓練

1.(2019·安徽合肥一中高二月考)如果用15N、32P、35S共同標記噬菌體,讓其侵染未標記的大腸桿菌,在產生的子代噬菌體中,能夠找到的標記元素為

A.在外殼中找到15N和35S

B.在DNA中找到15N和32P

C.在外殼中找到15N和32P

D.在DNA中找到15N、32P和35S

2.(2019·揚州中學期末)甲生物核酸的堿基組成為:嘌呤占46%、嘧啶占54%,乙生物遺傳物質的堿基組成為:嘌呤占34%、嘧啶占66%,則甲、乙生物可能是

A.發菜、變形蟲  B.玉米、T2噬菌體

C.硝化細菌、綿羊  D.乳酸菌、SARS病毒

3.某一個DNA片段,經過連續三次復制,共需要消耗210個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸、560個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。該DNA片段具有的堿基對數是

A.110對  B.220對  C.330對  D.440對

4.(2019·江西臨川二中期末)DNA的一條單鏈中(A+G)/(T+C)=0.2,該比值在其互補鏈和整個DNA分子中分別是

A.0.4和0.6  B.5和1

C.0.4和0.4  D.0.6和1

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