《周長》長方形和正方形PPT下載
第一部分內容：周長
探索新知
一、觀察圖形，理解周長含義
封閉圖形一周的長度，是它的周長。
問題：1. 你認識這些物品或圖形嗎？
2. 你了解周長是什么意思嗎？
找一找
下面哪些圖形能找出它們的周長，哪些不能，為什么？
二、多種方法，測量周長
（一）測量周長
（二）方法回顧，提升思想
三、鞏固練習
（一）先量一量，再算出下面圖形的周長各是多少
問題：每個圖形的邊長各是多少？周長又是多少？
（二）下面是一個公園的示意圖。王奶奶繞著公園走一圈是多少米？
問題：1. “繞著公園走一圈”是什么意思？你能指一指嗎？
2. 你會列式計算嗎？
（三）下圖的長方形分成兩個部分，哪個部分的周長長？
問題：1. 你能找到被分成的兩個部分的周長嗎？
2. “哪個部分的周長長”你是怎么想的？
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周長PPT，第二部分內容：長方形和正方形的周長
一、復習舊知
問題：1. 你認識這兩個圖形嗎？
2. 你能分別指出這兩個圖形的周長嗎？
二、探索長方形、正方形的周長計算方法
（一）探索長方形的周長計算方法
（二）展示、交流算法
三、鞏固練習，應用拓展
（一）一個長方形花壇的長是5米，寬是3米。這個花壇的周長是多少米？
（二）一塊正方形桌布（如下圖），要在它的四周縫上花邊，花邊的長是多少分米？
（三）下圖中大正方形的周長是24厘米，小正方形的周長是12厘米。這兩個正方形拼成的圖形的周長是多少厘米？
24÷4＝6（厘米）
12÷4＝3（厘米）
6－3＝3（厘米）
（6＋3）×2＋6＋3＋3＝30（厘米）
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周長PPT，第三部分內容：解決問題（例5）
探索新知
一、審讀題意，交流理解
用16張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？
問題：你都知道了什么？
追問：要解決的問題是什么？
問題：誰能完整地說一說這道題的意思？
二、嘗試中體會，領悟方法
（一）獨立嘗試，初步體會
用16張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？
問題：1. 要想用16張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和正方形，使拼成的圖形周長最短，你有什么辦法嗎？
2. 請你自己動手試著畫一畫。
（二）學生交流，感悟方法
用16張邊長是1分米的正方形紙拼長方形和正方形。怎樣拼，才能使拼成的圖形周長最短？
（三）回顧過程，滲透方法
問題：1. 解決這個問題，大家可以怎樣想呢？我們一起來回顧剛才同學們的好辦法。
2. 看了同學們的好辦法，你能說一說我們怎樣做就能正確找到所要拼的圖形嗎？
四、布置作業
作業：第84頁練習十八，第1題、第3題、 第4題；
第87頁練習十九，第1～4題。
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