《可能性》PPT(第3課時)
第一部分內容：學習目標
1.使學生進一步理解不確定現象發生的可能性是有大小的,而可能性的大小又與數量的多少有關。
2.經歷數量的多少與可能性的大小關系的探究過程,獲得通過可能性推測數量多少的方法。
3.感受數學就在自己的身邊,體會數學學習與現實的聯系,進一步培養學生的求實態度和科學精神。
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可能性PPT，第二部分內容：新知導入
老師在這個盒子里裝了一些黃色的乒乓球，和一些紅色的乒乓球，同學們猜猜看，這個盒子里什么顏色的乒乓球多？
無法確定哪種顏色的乒乓球多，因為我們不知道每種乒乓球的個數。
小組活動：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個小組的盒子里裝的球都是一樣的。從中摸出一個球后再放回去搖勻，重復20次并記錄下球的顏色。
仿照例題進行摸棋子活動：
學生拿出準備好的盒子、棋子、記錄表，按照例題的方法、要求進行小組活動，老師巡視。
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可能性PPT，第三部分內容：課堂練習
1.猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最??？
摸出一個棋子,可能是紅色、藍色或黃色。
摸出一個棋子，可能是什么顏色？
盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。
盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。
2.擲一擲。
哪面朝上？
全班每人擲一次。
朝上的有_____人。
朝上的有_____人。
3.把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸到數字“1”的可能性最大， 數字5的可能性最小，卡片上可以是什么數字？請你填一填。
4.小亮和小強玩摸球游戲（盒子里的球如右圖所示）。一次摸 2個球，摸后放回，如果摸到2個紅球算小亮贏，摸到1紅1藍，算小強贏，摸到2藍不分輸贏，重摸。他們倆誰獲勝的可能性大？
5.在老鷹捉小雞的游戲中，小芳和小亮用轉動轉盤的方法決定誰來當老鷹。
游戲規則如下：轉動轉盤，指針停在白色區域，小芳當老鷹；指針停在陰影區域，小亮當老鷹。停在分界線時重轉。你認為這個規則公平嗎？為什么？
不公平，因為白色區域大于陰影區域，指針停在白色區域的可能性大。
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可能性PPT，第四部分內容：課堂總結
可以根據事物數量的多少判斷某事件發生的可能性大小。
也可以根據某事件發生的可能性大小判斷某事物數量的多少。
完成練習十一第11題，結合“生活中的數學”思考可能性在生活中都有哪些應用。
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