《用比例解決問題》比例PPT(第2課時)
第一部分內容：學習目標
1. 進一步理解反比例的意義，掌握用反比例知識解決問題的方法與步驟。（重點）
2. 正確利用反比例知識列出方程，解決生活中簡單的實際問題。（難點）
復習導入
（1）如果兩種量中相對應的兩個數的乘積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關系叫做反比例關系。
（2）路程一定，時間和速度成（ ）比例。
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用比例解決問題PPT，第二部分內容：探索新知
知識點 用反比例解決問題
一個辦公樓原來平均每天照明用電100千瓦時。改用節能燈以后，平均每天只用電25千瓦時。原來5天的用電量現在可以用多少天？
閱讀與理解
問題是“原來5 天的用電量，現在能用幾天”。
總用電量是一定的，也知道現在每天的用電量⋯⋯
分析與解答
可以先求出總用電量，再求現在的用電天數。
總用電量是一定的，也知道現在每天的用電量……
當總的用電量一定時，用電時間與單位時間內的用電量成反比例關系，也就是說，每天的用電量與用電天數的乘積相等。
知識提煉
運用反比例知識解決問題的方法：
（1）判斷題中兩種相關聯的量是否成反比例關系；
（2）若成反比例關系，根據反比例的意義列出比例即方程；
（3）解比例；
（4）檢驗并作答。
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用比例解決問題PPT，第三部分內容：鞏固練習
1.一列貨車前往災區運送救災物資，2小時行駛了30 km。從出發地點到災區有90 km，按照這樣的速度，全程需要多少小時？
解：設全程需要x小時。
30∶2＝90 ∶x
x＝6
答：全程需要 6 小時。
2.小林讀一本文學名著，如果每天讀 30 頁，8 天可以讀完。小林想 6 天讀完，那么平均每天要讀多少頁？
解：設平均每天要讀 x 頁。
6x＝30×8
x＝40
答：平均每天要讀 40 頁。
3.一列火車3小時行駛270千米，從A地到B地有891千米。照這樣計算，這列火車從A地到B地需要幾小時？
270÷3=90（千米/小時）
891÷90=9.9（小時）
答：這列火車從A地到B地需要9.9小時。
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用比例解決問題PPT，第四部分內容：課堂小結
這節課你們都學會了哪些知識？
運用反比例知識解決問題的方法：
（1）判斷題中兩種相關聯的量是否成反比例關系；
（2）若成反比例關系，根據反比例的意義列出比例即方程；
（3）解比例；
（4）檢驗并作答。
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用比例解決問題PPT，第五部分內容：課堂練習
作業1：預習下一課。
作業2：完成教材詳解對應的練習題。
關鍵詞：人教版六年級下冊數學PPT課件免費下載，用比例解決問題PPT下載，比例PPT下載，.PPT格式；
