《分數的再認識(二)》分數的意義PPT
第一部分內容：課堂導入
1.進一步認識分數的意義；認識分數單位；會比較分數單位的大小。
2.讓學生經歷測量課本，制作“分數墻” 等數學法，在動手、操作、分析、比較、辨析等活動中，拓展思維，培養抽象概括的能力。
3.發展數感，體會分數與生活的密切聯系。
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分數的再認識PPT，第二部分內容：新知探究
分數的意義
把整體（單位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者幾份的數，叫作分數。
單位“1”
一個物體:如一個蘋果、一張紙片、一塊布
一個計量單位：如1米、1千克、1平方米
由許多物體組成的一個整體：如一堆沙、全班同學、12面旗幟、6個蘋果
分數相同, 對應的整體不同,所表示的具體的量就不同。
活動一：淘氣想給自己的新書買個書皮，他沒有尺子，用一張紙條就知道了數學書的寬和長。但是在量長的時候出現了問題,大家來幫一幫淘氣。小組合作完成。
活動二：下面是一個“分數墻”，填一填，想一想，你發現了什么 ？
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分數的再認識PPT，第三部分內容：課堂練習
1.說一說下面分數的分數單位，它有幾個這樣的分數單位。
分數單位分別是：1/5 1/9 1/99 1/200
它們分別有 2 、 5 、37、193 個分數單位。
2.1元＝（ ）角
1角是1元的（ ）
7角是1元的（ ）
3.填一填：
(1)把40個蘋果平均分成5份，其中的2份占這些蘋果的（ ），它的分數單位是（ ）。
(2) 7/9里面有（ ）個1/9 。
(3) 7個1/19是（ ），讀作（ ）。
(4)( ）個1/23是1，1里面有（ ）個 1/20。
4.判斷：對的在括號畫“√”，錯的畫“X”。
（1）不同的分數，分數單位一定不同。（ ）
（2）分數大小相同，分數單位一定相同。（ ）
（3）分母相同的分數，分數單位一定相同。（ ）
（4）分子相同的分數，分數單位一定相同。（ ）
（5）分母越大，分數單位越大。（ ）
（6）最大的分數單位是 ，沒有最小的分數單位。（ ）
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分數的再認識PPT，第四部分內容：課堂小結
1.把整數“1”平均分成幾份，里面就有幾個幾分之一。
2.一個分數的分子是幾，就有幾個這樣的分數單位。
3.不同分母的分數，它們的分數單位是不同的。
4.分母越大，分數單位越??；分母越小，分數單位越大。
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分數的再認識PPT，第五部分內容：課堂作業
1.10cm＝（ ）dm
1cm是1dm的
3cm是1dm的
2.觀察下圖中的分數，在括號里填上適當的數。
⑴3個1/10是（ ），7/10里有（ ）個1/10，（ ）個1/10是1。
⑵在這些分數中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。
3.填一填。
5分米=( )米
145克=( )千克
17分=( )小時
28平方分米=( )平方米
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