《線段、射線、直線》基本平面圖形PPT下載
第一部分內容：學習目標
1.在現實情境中了解線段、射線、直線的描述性定義和表示方法，理解直線的性質，充分感受生活中所蘊含的豐富多彩的幾何圖形。
2.通過識圖、辨析、觀察、猜測、驗證等數學探究過程，發展幾何意識、合情推理和探究意識。
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線段射線直線PPT，第二部分內容：新知探究
觀察下面三幅圖片，你能觀察到哪些基本圖形？
繃緊的琴弦、鳥巢的鋼梁都可以近似地看做線段
線段有兩個端點，不能延伸。
想一想
生活中，有哪些物體可以近似的看做線段、射線、直線？
線段：燈管、桌子的邊沿…….
射線：把燈泡看成一點，光線射向遠方……..
直線：筆直的公路、數軸…….
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線段射線直線PPT，第三部分內容：課堂練習
1、下列敘述正確的是（ ）
（1）線段AB可表示為BA；（2）射線AB可表示為射線BA；
（3）直線AB可表示為直線BA（4）射線AB和射線AC是同一條射線.
2、指出下圖中的射線（以O 為端點）和線段 。
點撥：若端點相同且延伸方向相同，則是同一條射線；若端點相同而延伸方向不同，則不是同一條射線。
3、判斷下列各題，對的打“ √”，錯的打“×”
（1）線段有兩個端點, 射線有一個端點, 直線沒有端點。( )
（2）線段AB長2000米,射線AB長2000米。（ ）
（3）射線比直線短一半。( )
（4）線段，射線可以度量長度，直線不能。（ ）
（5）射線AB與射線BA是同一條射線。( )
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線段射線直線PPT，第四部分內容：課堂思考
1.如果你想將一根細木條固定在墻上，至少需要幾顆釘子？
2、建筑工人在砌墻時,為了使每行磚在同一水平線上,經常在兩個墻角分別立一根標志桿,在兩根標志桿的同一高度處拉一根繩，沿這根繩就可以砌出直的墻。你能說出其中的道理嗎?
3、植樹時，怎么樣才能使所種的樹在同一條直線上？
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