北師大版八年級生物上冊《先天性行為和后天學習行為》PPT課件下載，共25頁。
學習目標
1、了解動物行為的概念及特點；
2、闡述動物的行為對動物個體生存和種族繁衍的意義；
3、區分先天性行為和后天學習行為，并能對每種行為舉出實例。
動物的行為
1、動物行為的概念
動物體在內外刺激下所產生的活動表現叫做動物的行為，如動物的運動、鳴叫、身體姿態或顏色的變化、散發出氣味等。
注意：動物的行為都是從外部可以觀察到的活動。動物的生長、遺傳和變異，食物的消化和吸收，物質通過血液循環的運輸、心臟的跳動等是動物體內的生理過程，不是動物的行為。
2、動物行為的特點
無論哪一種動物行為，都是從外部可以觀察到的活動，并且都離不開動物身體內部的生理活動。
動物的行為都與生活環境密切相關，是對來自環境的刺激所作出的反應，對于動物個體的生存和種族的繁衍有重要的作用。
動物行為受神經系統和激素的調節，受遺傳物質的控制，這是在漫長的進化過程中逐漸形成的。
3、動物行為的分類
根據動物行為的發生（獲得的途徑）可分為先天性行為和后天學習行為。
科學家用實驗的方法研究渦蟲的行為
1、渦蟲
渦蟲是無脊椎動物中的扁形動物，一般生活在小溪、池塘等清潔的淡水中，身體扁平、可以自由活動。常隱藏在水中石塊或其他物體的下方。
2、實驗一
該實驗探究的問題是：
渦蟲喜歡生活在陰暗的環境中。
該實驗的假設是：
渦蟲喜歡生活在陰暗的環境中嗎？
該實驗的變量，即控制的因素是：光。（A端有光，B短無光）
先天性行為和后天學習行為
（一）先天性行為
1、先天性行為的概念
2、先天性行為的特征
先天性行為是動物生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的行為。
（二）后天學習行為
1、后天學習行為的概念
2、后天學習行為的特征
后天學習行為不是動物生來就有的，而是動物在生活過程中通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為活動。
大多數動物都能學會一些新的行為，但個體之間存在較大的差異。
最簡單的學習行為是一種習慣化，實質上，習慣化學習并沒有學到什么，而是丟失了某種反應。
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