部編版九年級語文下冊《孔乙己》PPT優秀課件(第2課時)，共17頁。
課文全篇探究
1.[重點] 如何理解孔乙己的形象及其社會意義？
孔乙己是一個深受封建科舉制度毒害的下層知識分子形象。他讀了一輩子的圣賢書，卻無實際生存的能力；他迂腐可笑，好喝懶做，卻又自命清高，只能靠自欺欺人來維持自己的尊嚴；他本性善良，卻因無法生存不得不偷竊。這一系列的矛盾性格都是封建科舉制度造成的，而封建科舉制度造就了許多像孔乙己這樣的多余人，也造就了另一部分像丁舉人一樣兇惡霸道，欺壓別人的人，也造成了周圍人的冷漠、麻木?？滓壹哼@一形象傳達了作者對整個封建科舉制度、封建思想、封建社會的批判。
2.[發散思維]造成孔乙己悲劇的社會原因是什么？
社會原因
探究一：以丁舉人為代表的封建統治階級橫行霸道，兇惡殘忍地摧殘孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。
探究二：封建科舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀圣賢書，致使孔乙己成了“連半個秀才也撈不到”的犧牲品，成了被人取笑、踐踏的對象。
探究三：封建文化教育的毒害，使孔乙己非但不能成才，反而成了不會營生的可憐蟲。
探究四：封建等級制度和封建思想的侵蝕，使民眾麻木不仁，分不清壓迫者和被壓迫者，意識不到自己的下層地位，反而嘲笑更不幸的孔乙己。
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