人教版高中語文必修二《雷雨》PPT優質教學課件下載，共35頁。
學習目標
1.了解現代戲劇的基本特征。
2.了解《雷雨》劇情，理解主要人物之間的關系和矛盾沖突，并通過分析文中戲劇沖突理解人物性格。
3.品味戲劇的語言，揣摩人物的潛臺詞，通過撰寫臺本及編排演出，初步感受悲劇的藝術魅力。
戲劇沖突
沖突：是矛盾斗爭的一種表現形式。主要通過劇中人物的語言、動作集中反映社會生活、階級之間和階級思想的矛盾沖突，有些沖突也表現為先進與落后、進步與保守的矛盾沖突。
戲劇演出受到時間和空間的限制，要求故事的時間、地點和人物盡可能集中，且戲劇沖突應比生活矛盾更強烈，更典型，更集中，更富于戲劇性。
寫作背景
《雷雨》創作于1933年。1931年爆發了日本侵略中國的九一八事變,全國上下掀起了抗日的熱潮。出生于沒落封建家庭的曹禺,青少年時代就目睹了半封建半殖民地中國社會的黑暗現實,產生了強烈的反抗情緒。經過幾年醞釀、構思,1933年在清華大學讀四年級時,完成了他的處女作《雷雨》。
歸納主旨
《雷雨》以20世紀20年代中國半封建半殖民地社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資本家周樸園家庭內部的種種糾葛和周、魯兩家錯綜復雜的矛盾沖突，藝術地反映了資產階級自私、虛偽的特點，猛烈抨擊了舊中國黑暗腐朽的社會制度，展示出舊制度必然崩潰的歷史命運。
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