《故都的秋》PPT
第一部分內容：寫作背景
從1921年9月至1933年3月，郁達夫曾用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年離杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時間里他思想苦悶，創作枯淡，過的是一種閑散安逸的生活。他曾這樣形容自己的生活：“每天吃點精致的菜，喝點芳醇的酒，睡睡午覺，看看閑書，不愿意將平時和行動有所移易：總之是懶得動。”
郁達夫此時提倡“靜”的文學，寫的也多是“靜如水似的遁世文學。”
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故都的秋PPT，第二部分內容：教學目標
1、了解文章“景”與“情”和諧統一，以情馭景的寫作特點。聯系寫作背景，體會作者在秋景中所寄托的感情。
2、聯系文中所寫的五幅秋景圖，進一步掌握散文“形”與“神”的關系。
作者簡介
郁達夫原名郁文，現代著名小說家，散文家。1931年9月18日后，由于白色恐怖的威脅，郁達夫避居杭州，寫了大量的寄情山水，排遣郁悶的散文?！豆识嫉那铩繁闶窃俅物枃L了故都的秋“味”寫下的優美散文。
課題釋義
“故都”表明描寫的地點，含有深切的眷念之意。
“秋”字確定了描寫的內容，題目明確而又深沉。
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故都的秋PPT，第三部分內容：課文分析
第一部分：總起(1-2自然段)
①對北國之秋的感受：“清、靜、悲涼”和向往：“飽嘗”秋味。
②江南之秋：看不飽、嘗不透、玩不足。
第二部分：分寫(3-12自然段)
描寫風物
①清晨靜觀
②槐樹落蕊
③秋蟬殘聲
④秋雨話涼
⑤果樹奇景
議論：有情趣的人類，對于秋總是一樣地能引起深沉、幽遠、嚴厲、蕭瑟的感觸。
第三部分：總括(13-14自然段)
①南國之秋的色味比不上北國之秋
②直抒作者對故都之秋的眷念之情。
——抒發了贊美、眷念故都自然風物的真情，流露出深遠的憂思和孤獨感。
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故都的秋PPT，第四部分內容：思考題
本文的“形”是什么？“神”是什么？形神的結合點是什么？
文章的“形”是故都的自然風物，具體說是五幅秋色圖。
文章的“神”是贊美故都的自然風,物，抒發向往眷念故都之秋的真情，流露出深遠的憂思和孤獨感。
“結合點”是“清、靜、悲涼”。
文中多次寫到南國之秋的原因？
寫南國之秋是為了南北對比，以南襯北，突出故都的秋感人至深，令人向往眷念。
課文中議論的作用是什么？
從記敘到議論，這是從“形”到“神”的深化過程。這段議論，在前面記敘的基礎上，從理喻的角度進一步頌秋，贊頌北國之秋。
文中寫了“青天下馴鴿的飛聲”，“秋蟬的衰弱的殘聲”，“息列索落的雨聲”，“緩慢悠閑的人聲”，同樣給人以幽靜的感覺，這是什么原因？
這是運用了襯托的手法，以靜襯動，以有聲襯無聲。形成了一種“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的藝術效果，上述聲音是細小的，能聽到這些細小的聲音，就能給人幽靜的感覺，說明這個地方寂靜無聲。
內容及寫作特點
文章將自然的“客觀色彩”——故都的秋色，與作家內心的“主觀色彩”——個人心情自然地融化在一起。“秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。”
“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。”全文緊扣“清”、“靜”、“悲涼”落筆，以情馭景，以景顯情，信手寫來，情景渾然一體。
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故都的秋PPT，第五部分內容：思考探討
1、作者是否只寫了北國之秋？
2、作者如何描寫北國之秋和南國之秋的？
（請同學們朗讀課文一、二自然段）
3、請用最簡潔的語言來概括北國之秋和南國之秋的特點？
北國之秋：清 靜 悲涼
南國之秋：慢 潤 淡
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