高中語文選擇性必修上冊《大戰中的插曲》PPT免費課件，共32頁。
學習目標
1.了解作者及背景；
2.學習本文選材的特點；
3.理解百團大戰的插曲所體現出來的革命人道主義精神以及對日本侵略者殘酷暴行的控訴之情。
聶榮臻（1899年12月29日～1992年5月14日），四川江津人。1919年赴法國勤工儉學。1923年加入中國共產黨。1924年赴蘇聯學習。1925年回國,任黃埔軍校政治部秘書兼政治教官,中共廣東區委軍委特派員,中共湖北省委軍委書記。1927年任中共前敵軍委書記,南昌起義軍第十一軍黨代表。同年參加領導廣州起義。后任中共廣東省委軍委書記,紅軍總政治部副主任,紅一軍團政委,中央紅軍先遣隊政委。參加長征?？谷諔馉帟r期,任八路軍一一五師副師長、政委,晉察冀軍區司令員兼政委,中共中央晉察冀分局書記。
概述這篇回憶錄的主要內容？
聶榮臻元帥回憶在抗日戰爭時期的百團大戰中救起了兩個日本小姑娘并把她們送回日本以及美穗子在戰后回訪聶帥的故事。彰顯了偉大的革命人道主義精神，同時也包含了對日本侵華戰爭的控訴，這個“大戰中的插曲”也成為中日人民友好的佳話。
劃分層次，梳理結構
第一部分（1），引述戰爭中的“插曲”。
第二部分（2-3），交代照顧兩個日本小女孩的起因。
第三部分（4-6），寫作者照顧兩個小女孩，隨后找人妥善護送她們返鄉，并交代了一封寫給日本軍官的信。
第四部分（7-10），交代寫信的原因。
第五部分（11-15），交代救助日本小女孩這件事兒的結果和影響。
作者寫給日本官兵的信包含幾層含義？初衷和目的是什么？
三層含義：
第一層，揭露并強烈譴責了日軍侵略中華的暴行，痛斥戰爭給百姓帶來的苦難；
第二層，指明中國人民抗戰的決心和倡導的的人道主義精神；
第三層，提出希望，希望日軍與中國士兵齊心合力，謀求解放，謀求和平。
目的：在打仗的過程中，還要對敵軍進行政治工作，以宣揚和平和人道主義精神。
文章主旨
聶榮臻用回憶的方式，以樸實無華的筆觸記述了百團大戰中件“曲折有趣”又“很有意義”的事情，即聶將軍關心和照顧在戰火中受傷的兩個日本孤女，并設法將她們送回日方的故事。這一事件既彰顯了偉大的革命人道主義精神，也包含了對日本侵略者殘酷暴行的控訴。
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