蘇教版四年級數學上冊《兩、三位數除以整十數商是一位數》除法PPT課件下載，共15頁。
學習目標
1.在具體情境中探索歸納兩、三位數除以整十數(商是一位數)的口算和筆算方法，并能正確進行計算。
2.在解決問題的過程中，培養不怕困難的精神以及認真細心的學習習慣。
預習導學
口算。
8×( 30 )＝240 ( 30 )×2＝60
7×( 30 )＝210 56÷8＝( 7 )
240÷8＝( 30 ) 600÷2＝( 300 )
210÷7＝( 30 ) 560÷8＝( 70 )
探究新知
教師可以采用情境教學法、知識遷移法、類比法等教學方法，歸納出兩、三位數除以整十數(商是一位數)的筆算方法。
閱讀教材例1的內容，嘗試解決下列問題。
1.圖中有哪些數學信息？我們要幫助圖中的阿姨解決什么問題？
每20副打一包，要解決的問題是60副陸戰棋要打幾包。
2.要解決這個問題，用什么方法？該如何列式？
用除法，列式為60÷20。
3.60÷20等于多少呢？你會算嗎？想一想，說一說。
方法一:因為200×3＝60，所以60÷20＝3。
方法二:因為6÷2＝3，所以60÷20＝3。
4.60÷20如何用豎式計算？嘗試做一做，并說明計算時要注意哪些書寫規范。
強調上下要對齊，3必須寫在商的個位上，因為商3表示3個20，如果寫在十位上，就表示30個20了。
5.想一想:96÷20應該商幾？你是如何想的？
96÷20應該商4，因為4個20是80，如果商5，5個20是100，就比96大了。
6.96÷20的商應該寫在哪個數位上？為什么？
根據例1的計算過程，很容易得出:商應該寫在個位上，因為商4表示4個20。
7.96÷20與例1有什么不同？在計算有余數的除法時應該注意些什么？
96÷20的計算結果有余數，是有余數的除法；計算時應注意計算結果中的余數要比除數小。
8.嘗試計算“試一試”中的150÷30。
方法一:5個30是150，也就是5×30＝150，所以150÷30＝5。
方法二:因為15÷3＝5，所以150÷30＝5。
歸納總結
1.計算整十數除以整十數時，我們可以根據乘除法之間的關系來想乘法，算除法，也可以根據被除數的十位數上的數與除數的十位上的數的商來確定算式的答案。
2.可以通過驗算來檢驗計算的結果是否正確。
3.驗算方法:
(1)沒有余數:利用“被除數＝商×除數”進行驗算。
(2)有余數:利用“被除數＝商×除數＋余數”進行驗算。
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