浙教版七年級科學上冊《科學測量》PPT教學課件(第1課時)，共22頁。
學習目標
1.掌握長度單位換算
2.學習刻度尺的使用方法，會用刻度尺來測量
3.了解長度的特殊測量方法
測量是一個把待測的量與公認的標準進行比較的過程
刻度尺的使用
量程：刻度尺能測量的最大范圍
最小刻度（分度值）：兩條相鄰的刻度線之間的長度（一小格代表的長度）
選用刻度尺時，并不是分度值越小越好，要根據具體的測量要求而選擇
例題講解
小華利用分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，四次測量的數據分別為2.5cm、2.36cm、2.36cm、2.37cm，則測量結果應記為（ ?。?/p>
A.2.36cm B.2.357cm C.2.35cm D.2.41cm
（1）在進行長度的測量時，要估讀到分度值的下一位，也就是說分度值所對應的數據（倒數第二位）是準確的，分度值所對應的下一位數據（最后一位）是估讀的；
（2）去除記錄錯誤讀數，取其余3個正確測量值的平均值即為測量結果，根據刻度尺的讀數方法確定準確值。
累積法
把某些難以用常規一起直接測量的微量累積起來，將小量變大量的測量方法
①將細銅緊密排繞在鉛筆上，用刻度尺測出線圈的長度L=1.50cm
②數出線圈的圈數n=20
例題講解
為測量單個1角硬幣的厚度，下列方法中最佳的是（ ?。?/p>
A.用刻度尺仔細地測量1角硬幣的厚度
B.用刻度尺多次測量1角硬幣的厚度，然后求平均值
C.用刻度尺分別測量10個相同的1角硬幣的厚度，然后求平均值
D.用刻度尺測量10個相同的1角硬幣疊起來的總厚度，再除以10
測量物體的長度時，若被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累積法
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