人教版高中生物必修一《細胞是生命活動的基本單位》走近細胞PPT精品課件，共20頁。
細胞學說及其建立過程：
1、細胞學說的建立者是誰？
施萊登和施旺
2、細胞學說的內容要點是什么？
（1）細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。
（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同構成的整體生命起作用。
（3）新細胞是由老細胞分裂產生的
值得注意的是：
1、細胞學說局限在動物和植物這兩大類生物，而不是“一切生物都是由細胞發育而來的”。
2、它揭示了動物和植物的統一性，沒有體現差異性。
3、我們要知道新細胞是由分裂產生的，而不是“從細胞內部產生”的。
討論：
1、列文虎克和馬爾比基等都已經觀察到細胞，為什么細胞學說的建立者是施萊登和施旺？
只有結合科學觀察和歸納概括，才能形成系統的理論
2、施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織卻歸納出“所有動植物都是由細胞構成的”，可信嗎？
歸納法：是指由一系列具體事實推出一般結論的思維方法。
分為完全歸納法和不完全歸納法。
比如根據部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞都有細胞核這一結論就是用了不完全歸納，施萊登和施旺也用了這一方法。
但如果觀察了所有類型的植物細胞，并發現它們都有細胞核才得出結論就是完全歸納法。
問題探討：
通過分析細胞學說建立的過程，你領悟到科學發現有哪些特點？
1、科學發現需從觀察入手2、科學發現的過程離不開技術的支持3、科學理論的形成需要觀察和歸納概括的結合4、科學學說的建立是一個不斷修正和發展的過程。
細胞學說的提出有什么意義？
1、揭示了動物和植物的統一性。
2、使解剖學、生理學等學科獲得了共同基礎，催生了生物學的問世。
3、人們意識到生物體是由細胞構成之后，生物學的研究方向就進入到細胞水平，并為之后進入分子水平奠定了基礎。
4、細胞分裂產生新細胞的結論解釋了個體發育的同時，為生物進化論的確立埋下了伏筆。細胞學說、進化論和能量守恒和轉化定律也被列為19世紀自然科學三大發現。
多細胞生物依賴于各種細胞的合作，共同完成一系列生命活動。
比如，人的發育就是以細胞的增殖和分化為基礎，各種生理活動都以細胞代謝為基礎等等。這些都說明細胞是生命活動的基本單位。
說明細胞是生命活動的基本單位。
生物體的結構層次：
植物：細胞—組織—器官—個體—種群—群落動物：細胞—組織—器官—系統—個體—種群—群落
群落+無機環境共同作用形成生態系統
地球上的所有生態系統相互關聯構成生物圈。
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